Урок–исследование по зоологии на тему "Клетки, ткани и органы"

Цель: 1. Показать единство органического мира, для большинства представителей которого характерно клеточное строение; дать понятие об особенностях животных тканей, органах 2. развивать умение работать с микроскопом, наблюдать, сравнивать, делать выводы 3. показать необходимость изучать отдельные процессы, чтобы понять строение и функции всего организма.

Оборудование: куриные лапки, микроскопы, микропрепараты, таблицы: «Растительная клетка», «Животная клетка», «Корень», «Стебель», «Лист», «Животные ткани», «Простейшие», мультимедийный проектор, презентация, отрывок из фильма «Клетки и ткани», тесты на каждый стол, карточки с терминами, компьютер, экран, лупы.

2.ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Ребята! Мы изучили с вами животных, состоящих из одной клетки. Сегодня начинаем изучать животных многоклеточных, они тоже состоят из клеток, поэтому тема нашего урока «Клетки, ткани и органы» цели урока…(сообщение цели урока).

3.ПОВТОРЕНИЕ МАТЕРИАЛА О ПРОСТЕЙШИХ:

А) беседа -почему тип простейшие так называется? -какое животное вы знаете из класса корненожек? -почему «амеба» так называется ? -какое животное жгутиковое вы знаете? -чем это животное отличается от всех остальных простейших? -чем сложнее туфелька? -что вы знаете о бодо? -как питаются простейшие? -как размножаются? -почему эвглена относится к растительным жгутиконосцам? -что помогает им пережить неблагоприятное время? -какие есть вредные простейшие? -есть ли полезные простейшие? -какие простейшие относят к саркомастигофорам? -чем опасны кокцидии? -правила работы с микроскопом

В) работа с микроскопом -рассмотрите под микроскопом одноклеточное животное и расскажите о нем - к какому классу оно относится? -как вы это определили? Назовите признаки каждого класса простейших

4. ПОДГОТОВКА К ИЗУЧЕНИЮ НОВОГО МАТЕРИАЛА: (повторение с использованием таблиц по ботанике) -основные элементы растительной клетки -пластиды и их виды -ядро, его значение -вакуоль -особенности строения оболочки растительной клети -какие запасные питательные вещества есть в растительной клетке -что такое ткань -какие ткани есть у растений и где они встречаются, о роли каждой ткани (по таблицам) -как приготовить правильно микропрепарат

5. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА: Ребята, оказывается животные как и растения состоят из клеток и тканей. ?1.Что вы знаете о клетках животных, подумайте, ведь простейшие –это и есть клетки? ?2. Как вы думаете, похожи ли клетки растений и животных

6.ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА(1 часть):

А) Рассмотрите животную клетку и сравните ее с клеткой растительной. (учащиеся работают в группах, рассматривают готовые препараты животной и растительной клетки и сравнивают их, готовят схемы со своими выводами, по окончании самостоятельной работы представитель каждой группы дает пояснение своей схеме, которая вывешивается на доске) В) Дополнения учителя о строении животной клетки (объяснение с использованием мультимедийной презентации ) С). Продолжение изучения нового материала. - Что такое ткань вы уже знаете. Сегодня мы познакомимся с тканями животных. (Просмотр фрагмента фильма о строении мышечной ткани)

7.ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА (2 часть)

-МЫШЕЧНАЯ ТКАНЬ подготовка препарата просмотр препарата беседа: (что увидели, зарисуйте на доске, какие клетки, )

-СОЕДИНИТЕЛЬНАЯ ТКАНЬ подготовка препарата просмотр беседа : ( как расположены клетки, какие они)

-ЭПИТЕЛИАЛЬНАЯ ТКАНЬ подготовка препарата просмотр беседа: (чем эта ткань отличается от соединительной )

Вывод: Клетки ткани соединительной редко расположены, много вещества межклеточного. Клетки эпителиальной ткани расположены очень плотно.

- НЕРВНАЯ ТКАНЬ (Объяснение по таблице)

Нейрон Аксон Дендрит Нейроглия Зарисовать строение нейрона и подписать его части (в это время просмотр препарата нервной ткани на демонстрационном столе).

Продолжение изучения нового материала . У животных также как и у растений ткани образуют органы. Вспомните: что такое орган? Орган – это часть тела, имеющая определенное строение, расположение и выполняющая определенную функцию.

8.ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА (часть3) У каждого на парте в ванночке лежит куриная лапка и лупа, рассмотрите эту лапку, докажите, что это орган и он образован разными тканями Кожа – эпителиальная ткань Мышцы – мышечная ткань Сухожилия – соединительная ткань Кости – соединительная ткань Нервы – нервная ткань. Учитель: Лапа это орган, состоящий из разных тканей. Что такое орган? (дети дают определение). Клетка – ткань – орган – система органов.

Дом. задание п. 33

9.ЗАКРЕПЛЕНИЕ: Работа с тестами по новой теме. Работа с терминами (карточки)