Интегрированное занятие во второй младшей группе «Здравствуй, весна» план-конспект занятия (младшая группа) на тему

Занятие включает в себя артикуляционное, пальчиковое,ритмическое упражнение, дидатическое на развитие ритма. Дети встречают Весну с песнями, хороводом. В конце занятия идет продуктивная деятельность. Дети на приготовленном оборудовании рисуют листочки палочками с поролоновым шариком на кончике. Занятие проводится а апреле

Скачать:

Предварительный просмотр:

Интегрированное занятие во второй младшей группе

• расширять представления детей об окружающей природе;

• развивать художественное восприятие детей;

• формировать певческие навыки; упражняться в умении выполнять различные движения с платочками;

• развивать навыки создания композиции (композиционное мышление);

• формировать умение работать в коллективе.

Программные задачи: Продолжать развивать у детей желание заниматься рисованием. Учить рисовать листочки способом тычка.

Развивать творческое воображение, фантазию, воспитывать художественный вкус, терпение, внимание, наблюдательность.

Предварительная работа: Чтение стихов про весну, отгадывание загадок о животных, рассматривание картин с лесными животными, весенним пейзажем.

Демонстрационный. Фонограммы весенних звуков (капель, журчание ручейка, пение птиц); фланелеграф, картинки для фланелеграфа – солнышко, тучка, капельки большие и маленькие; игрушки – птичка, собачка; платочки по количеству детей.

Раздаточный. Лист бумаги с нарисованными деревьями без листочков; зеленая гуашь, палочки с поролоновым шариком на кончике.

Музыкальный материал: 1. «Праздники и развлечения для малышей» М.Картушина

2. «Мы рисуем, танцуем и поем» И.Каплунова, И.Новоскольцева.

3. Р.Рустамов «Березка» (хоровод); 4. Т.Попатенко. Песня «Бобик». Песня «Птичка»

5. П.И.Чайковский «Апрель» (альбом «Времена года»)

Интегрированное занятие во второй младшей группе.

Дети, маршируя, входят в зал и встают в круг.

Музыкальный руководитель. (поет). Здравствуйте, детки!

Дети (поют). Здравствуйте!

М.Р. Вот как вы умеете хорошо здороваться! Давайте научим поздороваться наши ручки и ножки.

Игра-приветствие «Здравствуйте, ладошки!»

Здравствуйте, ладошки! --- Вытягивают руки вперед, поворачивают ладони вверх-вниз.

Хлоп, хлоп, хлоп! --- 3 хлопка

Здравствуйте, ножки! --- поглаживают коленки.

Топ, топ, топ! --- топают. Здравствуйте, щечки! --- гладят ладонями щеки.

Плюх, плюх, плюх! --- легкое похлопывание по щекам (3раза )

Пухленькие щечки! --- круговые движения кулачками по щечкам .

Плюх, плюх, плюх! --- легкое похлопывание по щекам (3раза) Здравствуйте, губки! --- делают губы трубочкой. Чмок, чмок, чмок! --- 3 раза чмокают губами.

Здравствуйте, зубки! --- качают головой вправо-влево.

Щелк, щелк, щелк! --- 3 раза щелкают зубами.

Здравствуй, мой носик! --- гладят нос ладошкой.

Пи, пи, пи! --- 3 раза нажимают указательным пальцем на кончик носа.

Здравствуй, солнышко! --- поднимают руки вверх, раскрыв ладони, немного растопырив пальчики.

Привет! --- приветственно машут руками над головой.

М.Р. Вот и кончилась зима, в гости к нам пришла….

Дети. Весна! М.Р . Приглашаю всех ребятВ лес весенний погулять.

Становитесь длинной змейкой, пойдем мы по узенькой тропинке, чтобы травку не помять, цветочек не сломать.

(шагают «змейкой» за воспитателем)

По извилистой тропинке мы идем в весенний лес.

Посмотрите, посмотрите, сколько много здесь чудес!

(шагают вперевалочку) Дальше по лесу шагаем и медведя мы встречаем.

(прыгают) Зайчик быстрый скачет в поле, очень весело на воле.

Подражаем мы зайчишке, непоседы-ребятишки!

(шагают по кругу) Мы шагаем, мы шагаем, ножки выше поднимаем.

Дышим ровно, глубоко, очень нам идти легко.

М.Р . По земле весна идет , свою музыку несет.

Звучит звукозапись «Пение птиц»

Упражнение «Весенние голоса»

М.Р . Звенит капель ( «Кап! Кап!»- произносить высоко, стучат пальчиком по ладошке) С пригорка побежал веселый ручеек («бл-л-л» на одном дыхании пропевать сверху вниз и обратно) Выбрались из-под коры жучки (ж-ж-ж – низким голосом) , Букашки (з-з-з – высоким голосом) , Вдруг под кучей хвороста что-то зашуршало (ш-ш-ш – трут ладошками) Вылез ежик (сопят носиком) .Лес наполнился птичьими голосами:

Большие птички-воробушки запели громко - «Чик-чирик! Чик-чирик!» (низким голосом) .

Маленькие птенчики им повторяли – «Чик-чирик! Чик-чирик!» (высоким голосом)

Воспитатель . Вот и пришла весна! На полянке у весны распускаются цветы – небывалой красоты!

Пальчиковое упражнение «Цветочки»

Как в лесу на кочке расцвели цветочки.

Поочередно выпускают пальчики из сжатого кулачка(обе ручки) – распускаются лепестки цветка.

Припев. Цветики, цветики, цветики, цветочки. --- «фонарики».

С ветерком шептались, солнцу улыбались. --- трут ладошками

Припев. Цветики, цветики, цветики, цветочки. --- «фонарики». Воспитатель . Ребята, посмотрите, на самом краю леса растет березка. Приготовила она для ребят разноцветные платочки.

Вокруг березки мы пойдем, хоровод весенний заведем.

Хоровод «Березка» (Рустамова)

Воспитатель . Детки, на нашей березке еще не выросли листочки. Давайте украсим березку нашими платочками.

(дети развешивают платочки на веточки березы)

Воспитатель . Ребята, а ведь не только мы вышли погулять. Посмотрите-ка, кто же идет нам на встречу? ( показывает иллюстрацию «Дождик»).

К нам на длинной мокрой ножке Дождик скачет по дорожке.

Пусть веселый дождик капает, а мы пока спрячемся от него.

(садятся на стульчики)

М.Р. Ребята, послушайте, как дождик капает, сначала медленно – кап, кап, кап, кап, кап… (выкладывает на фланелеграфе сначала большие капли говоря, что капли большие, дети повторяют – большие) – А теперь он закапал быстро – кап-кап-кап-кап…( выкладывает маленькие капли, говоря, что капли маленькие. Дети повторяют – маленькие)

М.Р. А вы хотите поймать капельки?

Ритмическая игра «Капель»

Кап, кап, я – капель, -- дети хлопают в ладоши медленно (четвертными)

Кап, кап, целый день

Капли пляшут звонко. Кап, кап, кап! Побыстрей -- Стучат пальчиком по ладошке быстро

Потому что солнышко капли увидали.

М.Р. ( выкладывает на фланелеграфе «солнышко» ). Выглянуло солнышко, и, посмотрите, прилетела Птичка – невеличка. (показывает птичку) Она высоко летает, все видит, все знает. Птичка : Чив – чив – чив! Спойте мне песенку, зернышек насыпьте. Я так люблю песенки слушать. Песня «Птичка» (Попатенко)

М.Р. Тебе понравилась песенка, Птичка?

М.Р. Ребятки, пока мы пели песенку, пес Бобик выбежал поиграть, он тоже радуется солнышку. ( показывает картинку-собачку)

Песня «Бобик» (Попатенко)

Детки песни весело поют, поиграть Бобика зовут!

Игра «Воробушки и Бобик».

Звучит звук колокольчика, входит Весна.

Весна. Здравствуйте, ребята! Я – Весна-красна. Шла я мимо, да случайно услышала как вы здесь весело танцуете, играете, и, подумала, какие же эти ребятки наблюдательные. Все вокруг видят, все вокруг подмечают, что весной в лесу происходит.

(обращает внимание на березку ). Какая нарядная березка стоит!

Воспитатель. Дорогая, Весна, на твоей березке не было ни одного листочка, поэтому мы украсили её платочками.

Весна. Много у Весны работы, не успеваю я украсить деревья листочками. Может быть вы, ребятки, мне поможете?

Воспитатель. Поможем, конечно. Чтобы деревья стали по весеннему нарядными, мы украсим их зелеными листочками. Для этого нужно подойти к столу и внимательно послушать.

Воспитатель обращает внимание детей, что лежит на подносах, уточняет название предметов, каким способом будут рисовать и т.д.

Звучит музыка «Апрель» («Времена года») П.И.Чайковского, дети выполняют работу.

Воспитатель . Посмотри, Весна, как красиво украсили деревья детки!

(рассматривают готовые рисунки)

Весна. Спасибо большое! Вокруг зеленеет лес и луг, так красиво все вокруг! Приглашаю всех ребят с Весною весело сплясать!

Весна. Я, ребятки, приготовила для вас подарок. Вот вам зеленые листочки, только не простые, а с сюрпризом.

Раздает листочки, а на них прикреплены конфетки.

Воспитатель. Спасибо тебе, милая Весна за подарок.

М.Р. Детки, вы в весеннем лесу побывали, птичьи песни услыхали. А теперь всей гурьбой возвращаемся домой!