Конспект урока математики "Повторение. Многозначные числа"

Цель урока: закрепить умение и навыки записи и чтения многозначных чисел.

План-конспект урока математики

Тема урока: «Повторение»

Цель урока: закрепить умение и навыки записи и чтения многозначных чисел

Задачи урока:

Обучающие: уметь составлять, решать, изменять обратные задачи в одно действие.

Развивающие: развивать вычислительные навыки развивать логическое мышление, творческие способности, навыки самостоятельной работы и самопроверки;

Воспитательные: воспитывать уважение друг к другу, чувство дружбы, любви к Родине, умения управлять своим поведением, подчиняться требованиям коллектива.

Тип урока: урок-повторение

Вид урока: математический фестиваль.

Оборудование: •интерактивная доска;

I.Организационный момент.

Сообщение темы и целей урока.

К нам на урок пришли гости. Давайте поздороваемся.

Садитесь. Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Сегодня, ребята, мы будем считать

Считать и задачи, конечно, решать.

Решать уравнения, поднимать настроение,

Чтоб дружбу народов здесь доказать.

II.Устный счет.

III.Минутка чистописания

-Мы получили числа, которые выражают праздники Казахстана.

-Перечислите их и запишите.

Новый год-1,2 января;

Международный женский день-8 марта;

Наурыз мейрамы-22 марта;

Праздник единства народа Казахстана-1 мая;

День Победы-9 мая;

День столицы-6 июля;

День Конституции Республики Казахстан-30 августа;

День Первого Президента Республики Казахстан-1 декабря.

День независимости Казахстана-16 декабря;

IV .Краткая беседа.

-Какой праздник приближается?

-Правильно, ребята, это большой праздник нашей страны. 16 декабря весь наш народ Казахстана отмечает праздник «День независимости РК». Ровно 25 лет назад в 1991 году был принят Закон о Государственной Независимости. Казахстан – это дом многих наций, где рядом живут в дружбе более 100 национальностей. Казахстан – это щедрая и гостеприимная Земля. Это наш общий дом.

-Ребята каких наций учатся в вашем классе?

Вот сегодня мы с вами проведем математический фестиваль дружбы народов Казахстана.

Представители разных национальностей прислали нам задания, которые мы с вами должны выполнить, чтобы доказать нашу дружбу.

Закрепление пройденного материала.

Самостоятельная работа.

Домашнее задание.

Задание №2

V.Закрепление пройденного материала.

Представители казахской национальности предлагают нам следующие задания:

Задание №1стр 55

Записать и прочитать число, которое состоит:

а)66 единиц первого класса и 605 единиц второго класса;

б)8 единиц первого класса и 8 единиц второго класса;

Разложите их на сумму разрядных слагаемых. Что обозначает каждая из цифр 5, 6, 8, 0в записях этих чисел?

Задание №2стр 55-56

Выписать из текста числа цифрами и прочитать:

Казахстан по площади территории занимает девятое место в мире. Его площадь составляет два миллиона семьсот двадцать пять тысяч квадратных километров (км²). На 1 сентября 2014 года в Казахстане проживало семнадцать миллионов триста тридцать тысяч четыреста девяносто четыре человека. Население города Алматы больше одного миллиона шестисот тысяч человек, а города Астаны больше восьмисот восемнадцати тысяч. В 2014-2015 учебном году в школах Казахстана обучалось больше двух миллионов четыреста девяноста восьми тысяч школьников. В их числе больше двухсот семидесяти тысяч первоклассников. В Казахстане всего восемьдесят тысяч двадцать две реки и сорок восемь тысяч двести два озера. В нашей стране протяженность железных дорог составляет более десяти тысяч километров, а автомобильных дорог- более восьмидесяти пяти тысяч километров.

9, 2 725 000, 17 330 494, 1 600 000, 818 000,2 498 000,270 000, 80 020, 48 202,10 000, 85 000.

Представители русской национальности предлагают нам следующие задания:

Задание №3стр 56

Решить задачу;

В мастерской сшили 7 меховых кепок, израсходовав на каждую по 2 шкурки, и столько же ушанок, израсходовав на каждую по 4 шкурки. Сколько всего шкурок израсходовали на пошив головных уборов?

7 меховых кепок - по 2 шкурки

7 ушанок - по 4 шкурки

Ответ: 42 шкурки израсходовали на пошив всех головных уборов.

Используя эти данные, составьте задачу, решение которой записывается в виде выражения 7·2+7·4.

Задание №4стр56

Решить задачу;

Из 54 м ткани сшили 9 чапанов, а из 27 м – столько же камзолов. На сколько метров ткани больше израсходовали на один чапан, чем на один камзол?;

54 м ткани - 9 чапанов, на сколько больше

27 м ткани – 9 камзолов

Ответ: на 3 метра ткани больше израсходовали на один

чапан, чем на один камзол.

Используя эти данные, составьте задачу, решение которой записывается в виде выражения 54:9+27:9.

Представители немецкой национальности предлагают нам следующие задания:

Задание №5 стр 56

Записать выражения и найти их значения.

Сумму чисел 888и 202 уменьши в 10 раз. (888+202):10=109

Из 1000 вычти 999 и увеличь разность в 1000 раз (1000-999)·1000=1000

Разность чисел а и 900 увеличь в 100 раз, а=1000 (1000+900)·100=190 000

Задание №7 стр 57

Представители польской национальности предлагают нам следующее задание:

VI.Самостоятельная работа.

Начертить прямоугольник и обозначить его буквами. Найти периметр и площадь прямоугольника.

Один из учащихся записывает решение на доске.

- Кто из вас ошибся?

- Где вы можете поработать над ошибками? (Дома.)

Представители украинской национальности предлагают нам следующие задания:

VII.Домашнее задание.

№ 6. 8 стр. 57.

VIII.Итог урока.

-Молодцы, ребята, со всеми заданиями мы справились и показали, что любое дело нам по плечу, если мы будем делать все вместе и дружно, независимо от национальности.

- А какие пословицы о дружбе вы знаете?

ΙХ.Рефлексия.

- А теперь я предлагаю вам оценить свою работу на уроке. Положите перед собой «лестницу успеха». Покажите, на какой ступеньке вы находитесь в конце урока. Если вы выполнили самостоятельную работу без ошибок, и у вас нет вопросов, то поставьте себя на верхнюю ступеньку. Если вы выполнили самостоятельную работу, но у вас остались вопросы, поставьте себя на среднюю ступеньку. Если вы ошиблись в самостоятельной работе, у вас остались вопросы, поставьте себя на нижнюю ступеньку.

Учащиеся оценивают себя с помощью лестницы успеха. Учитель проводит рефлексию оценивания учащихся.

Х.Прокомментировать оценки.

Всем спасибо за урок.

Литература:1. Математика учебник для 4 класса общеобразовательной школы \ Т.К. Оспанов, Ш.Х. Курманалиева Ж.Т.Кайынбаев, К.А Ерешева, М.В. Маркина. – 4-е изд., переработ. – Алматы꞉ «Атамура» 2015 . 2. Методическое пособие для учителей 4 класса общеобразовательной школы\ Т.К. Оспанов, М.В.Маркина, Г.Т. Керимкулова, И.И. Свидченко. – 3-е изд., перераб. - Алматы꞉ «Атамура» 2015.3. Журнал начальная школа Казахстана 3-2006.Интернет ресурсы:http://www.market.ru/kartinca/photo nazhional/10089.jpg- люди различных национальностей.ртинки людей различных национальностей.