Упражнения по физике «Составьте текст из фраз» материал по физике (7 класс) на тему

Упражнения «Составьте текст из фраз» предназначены для того, чтобы учащиеся, группируя отдельные фрагменты, учились различать сходные понятия, выявлять основные функциональные зависимости и т.д. Такие упражнения способствуют умению выделять существенные признаки понятий и классифицировать понятия.

Упражнения «Составьте текст из фраз» можно широко применять при контроле и закреплении знаний.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Фетисова Татьяна Алексеевна

МБОУ города Иркутска СОШ №12

Составьте текст из фраз

Упражнения «Составьте текст из фраз» предназначены для того, чтобы учащиеся, группируя отдельные фрагменты, учились различать сходные понятия, выявлять основные функциональные зависимости и т.д. Такие упражнения способствуют умению выделять существенные признаки понятий и классифицировать понятия.

Упражнения «Составьте текст из фраз» можно широко применять при контроле и закреплении знаний.

Составьте два текста из фраз А, Б, В

А. 1. Молекулы одного и того же вещества по составу и размерам …

2. Молекулы различных веществ по составу и размерам …

Б. 1. отличаются друг от друга.

2. не отличаются друг от друга.

В. 1. Например, свойства пресной воды совершенно одинаковы во всех странах.

2. Например, молекула воды состоит из трёх, а молекула спирта – из девяти атомов.

Составьте два текста из фраз А, Б, В, Г

А. 1. Диффузия протекает в газах …

2. Диффузия протекает в твёрдых телах …

Б. 1. наиболее быстро.

2. очень медленно.

В. 1. Например, запах духов в комнате распространяется быстро.

2. Например, при комнатной температуре молекулы пластинок золота и свинца проникают из одной в другую за 5 лет на глубину 1 мм.

Г. Главной причиной этого является …

1. движение молекул.

2. размер промежутков между молекулами.

3. размер самих молекул.

Составьте два текста из фраз А, Б, В, Г, Д

А. 1. В твёрдых телах …

Б. 1. притяжение между молекулами …

2. промежутки между молекулами …

В. 1. наибольшее (наибольшие)

2. наименьшее (наименьшие)

1. твёрдые тела обладают свойством …

2. газы обладают свойством …

Д. 1. занимать весь предоставленный им объём.

2. сохранять свою форму.

Составьте два текста из фраз А, Б, В

При одинаковой температуре по своему молекулярному строению …

А. 1. жидкости отличаются от газов тем, что в них …

2. газы отличаются от твёрдых тел тем, что в них …

Б. 1. промежутки между молекулами больше …

2. промежутки между молекулами меньше …

В. 1. и молекулярное притяжение больше.

2. и молекулярное притяжение меньше.

Составьте тексты из фраз А, Б, В

1. плотность и объём тела, …

2. масса и плотность тела, …

3. объём и масса тела, …

4. плотность тела и масса одной молекулы данного вещества, …

Б. то можно вычислить …

3. его плотность.

4. число молекул в единице объёма.

1. плотность тела нужно умножить на его объём.

2. массу тела нужно разделить на его объём.

3. массу тела нужно разделить на его плотность.

4. плотность вещества нужно разделить на массу молекулы.

Составьте два текста из фраз А, Б, В

А. Равнодействующая двух сил, …

1. направленных по одной прямой в одну сторону, …

2. направленных по одной прямой в противоположные стороны, …

Б. 1. направлена в сторону большей по модулю силы, …

В. 1. а её модуль равен сумме модулей составляющих сил.

2. а её модуль равен разности модулей составляющих сил.

Составьте два текста из фраз А, Б, В, Г

А. Сила, действующая перпендикулярно к поверхности, давление и площадь опоры – это взаимосвязанные физические величины. Поэтому, …

1. если известны сила, действующая на поверхность и площадь опоры, то можно вычислить …

2. если известны давление и площадь опоры, то можно вычислить …

3. если известны давление и сила, действующая на поверхность, то можно вычислить …

Б. 1. силу, действующую на поверхность.

В. 1. Для вычисления силы, действующей на поверхность, …

2. Для вычисления давления …

3. Для вычисления площади опоры …

Г. 1. нужно давление умножить на площадь опоры.

2. нужно силу, действующую на поверхность, разделить на площадь опоры.

3. нужно силу, действующую на поверхность, разделить на давление.

Составьте два текста из фраз А, Б, В, Г

А. 1. Давление в жидкостях и газах …

2. Давление в твёрдых телах …

Б. 1. передаётся по направлению действующей силы.

2. передаётся по всем направлениям одинаково.

В. 1. Это свойство жидкостей и газов обусловлено тем, …

2. Это свойство твёрдых обусловлено тем, …

Г. 1. что их молекулы лишь колеблются около одной точки (положения равновесия).

2. что их молекулы могут перемещаться по всем направлениям.

Составьте два текста из фраз А, Б

А. Давление внутри жидкости …

1. на разных уровнях жидкости …

2. на одном и том же уровне жидкости во всех точках …

Составьте два текста из фраз А, Б

А. К коромыслу весов подвешены два цилиндра одинакового веса …

1. из одного и того же материала.

2. из разного материала.

Б. Если оба цилиндра одновременно погрузить в воду, то …

1. равновесие весов нарушится.

2. равновесие весов не нарушится.

Составьте два текста из фраз А, Б

А. Если сила тяжести тела целиком погруженного в жидкость, …

1. больше архимедовой силы, …

2. меньше архимедовой силы, …

3. равна архимедовой силе, …

Б. 1. то тело опустится на дно.

2. то тело будет как бы «висеть» внутри жидкости.

3. то тело всплывёт.

Составьте два текста из фраз А, Б, В, Г

А. Сила, работа, путь – это взаимосвязанные величины. Поэтому, …

1. если известны сила и путь, пройденный телом, то можно вычислить …

2. если известны работа и сила, то можно вычислить …

3. если известны работа и путь, пройденный телом, то можно вычислить .

В. 1. Для вычисления силы …

2. Для вычисления работы …

3. Для вычисления пути …

Г. 1. работу надо разделить на путь.

2. силу надо умножить на путь.

3. работу надо разделить на силу.

Составьте два текста из фраз А, Б, В

А. 1. Работа характеризуется …

2. Мощность характеризуется …

Б. 1. наличием силы и перемещения.

2. скоростью совершения работы.

В. Эта величина численно равна …

1. произведению силы на путь.

2. работе, совершённой в 1 с.

Составьте два текста из фраз А, Б, В

А. Если ось вращения рычага расположена на его середине и к концам рычага приложены …

1. одинаковые силы, …

2. неодинаковые силы, …

Б. направленные в …

2. противоположные стороны, …

1. рычаг находится в равновесии.

2. рычаг повернётся.

Составьте два текста из фраз А, Б, В

А. Ни один механизм не даёт выигрыша в работе. Если, пользуясь каким-либо механизмом, …

1. мы выигрываем в силе, то …

2. мы выигрываем в расстоянии, то …

Б. 1. проигрываем в силе (во столько же раз)

2. проигрываем в расстоянии (во столько же раз)

В. В этом заключается «золотое правило» механики.

Составьте два текста из фраз А, Б, В, Г,Д

А. 1. При бросании мяча вертикально вверх …

2. При падении мяча вертикально вниз …

Б. 1. увеличивается его …

2. уменьшается его …

В. 1. потенциальная энергия и …

2. кинетическая энергия и …

Г. 1. увеличивается его …

2. уменьшается его …

Д. 1. потенциальная энергия.

2. кинетическая энергия.

1. Д.И.Пеннер, А.Худайбердиев Программированные задания по физике М.: Просвещение, 1985

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Текст "Additives" и презентацию, включающую упражнения к нему, можно использовать на уроках в качестве средств совершенствования лексических навыков, а также умений монологической речи на старшей ступ.

Урок составлен в свете требований ФГОС.

В презентации представлено задание, которое можно использовать в работе с детьми 5-7 лет на этапе закрепления правильного произношения звука [р] во фразах, а также для совершенствования представ.

В презентации представлено задание, которое можно использовать в работе с детьми 5-7 лет на этапе закрепления правильного произношения звука [р] во фразах, а также для совершенствования представ.

Цель выполнения данного упражнения: закрепление правильного произношения звука [Л] в предложениях, а также закрепление представления о словах, отвечающих на вопрос " что это? ".

Презентация может быть применена при работе с детьми, имеющими фонетико-фонематические проблемы.