Урок обучения грамоте в 1 классе "Звонкие и глухие согласные"

Согласные звонкие и глухие. Их смыслоразличительная роль.

Постановка учебной задачи.

1. Создать ситуацию необходимости различать звонкие и глухие согласные звуки, выполняющие смыслоразличительную функцию.

2. Учить находить эти звуки в слове, формировать умение характеризовать согласные звуки по звонкости-глухости.

3. Формировать умение осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль.

4. Учить первоклассников взаимодействию, формировать умение работать в парах.(развивать коммуникативные умения)

Модели слов, звуковые схемы, рисунки, букварь В.В.Репкин, Е.В.Восторгова.

Презентация «Согласные звонкие и глухие»

1. Организационный момент.

2. Создание ситуации успеха (что я знаю, умею).

3. Создание ситуации разрыва.

4. Фиксация разрыва в знаково-символической форме (знак?).

5. Формулирование УЗ учащимися и учителем. Первичное закрепление.

Детей зовет он на урок!»

(Проверить наличие всего необходимого на парте).

Актуализация знаний: что я знаю и умею.

- Вы любите свою первую учебную книгу? - Послушайте, что я произнесла «букварь»?

- Что можно делать со словом?

(Читать, услышать, произносить)

- Я напишу модель этого слова Верно?

- Уточните (покажите модель этого слова , это слово называет предмет)

- А что еще могут называть слова? ( ( )

- Что-то еще знаете про слова?

(Они состоят из звуков)

- Из любых звуков? Уточните.

(Из звуков человеческой речи. Их люди говорят)

- Произнесите четко, правильно: А-а-а, о-о-о, б-б-б, р-р-р, с-с-с. - Что помогает вам произносить звуки?

(Язык, губы, зубы, голосовые связки)

- Как называются такие звуки? (согласные и гласные )

- А что вы еще знаете про слова?

(Слова делятся на слоги )

- Здесь кроется какой-то секрет?

(Сколько гласных в слове, столько и слогов.

И секрет ударения: гласный звук под ударением произносится сильнее, его как будто ударяют «молоточком»)

- Что про гласные звуки вы уже знаете?

(Ударные – безударные, образуют слог, ртооткрыватели)

- Как вы считаете, мы уже всё изучили про звуки?

(Нет, нас заждались согласные звуки!)

- Тогда в путь! Объект нашего наблюдения – согласные звуки!

На доске с левого края в процессе обсуждения появляется такая запись:

Речевая разминка, переход к постановке УЗ.

Работа в тетради

Одну-две, которые дети знают, произносят.

Новая: В лесу коза, у козы коса.

Звенит коса, сено косит коза.

-Какие слова повторяются? (Коза-коса)

- А что ещё обозначает слово коса? (многозначность слова «коса»). Давайте составим звуковую модель двух слов во множественном числе.

- Что скажете про модели этих двух слов?

- А значение у этих слов одинаковое? (Нет)

- В чем их отличие? Может быть, они отличаются ударением? …Или гласными звуками. Давайте в этом разберемся.

- Что мы должны выяснить на уроке?

- (Чем различаются эти два звука и как их обозначать.)

Произносим звук З и звук С, слушаем, запоминаем два приема определения звонкости и глухости согласных. Помогут нам в этом ладошки, которыми мы закрываем ушки.

Обобщение по наблюдению

- Так в чем же различие этих двух звуков?

- (Одни произносятся с голосом, а другие без голоса, с шумом).

- О таких звуках говорят, что они звонкие и глухие. Звонкие с голосом произносятся, а глухие без голоса.

А как в модели обозначить – согласный звонкий или глухой?

- Давайте договоримся обозначать звонкий согласный звук так

- Вернемся к нашему вопросу: какую различительную функцию согласных мы обнаружили?

- (Звонкий согласный, глухой согласный)

- Кто научился определять эти звуки? молодцы!

Загадка из презентации:

Растут на макушке Длинненькие ушки. Он хоть и мальчишка, А такой трусишка! Ну-ка угадай-ка, Как зовется. (зайка)

-Составьте слово из моделей на парте. -Проверим как работают наши звуковички (ребята выбегают к доске ,имитируя звуки,в том числе и звонкие-глухие согласные) Класс выражает своё согласие или несогласие.

- Произнесите только первый звук. Какой он?

-Замените первый звук З глухим. Какое слово получилось? -Чем различаются эти слова? -Вам нравится искать в слове согласные звонкие и глухие?

-Выполним задание в парах ,но вначале вспомним правила совместной работы. –Назовите их?

(работаем дружно, не ссоримся; слушаем друг друга, говорим по очереди; договариваемся, кто будет отвечать) Задание паре: на листе изображены рисунки :дом,сапоги, жук,облако, барабан. Выбрать те картинки, первый звук слов которых будет звонкий,обвести карандашом,доказать . (определить лишние, почему доказать .)

- Поднимите руки, кто уже подружился с согласными звуками и узнал сегодня их секрет? -Кто может его(секрет ) назвать?

-Кого вы хотели бы похвалить из своих одноклассников?

-Сможете ли рассказать дома маме, что изучали на уроке?

Разукрасить квадратик в тетради:

зеленым – знаю хорошо, все понял, могу объяснить;

желтым – знаю, но объяснить не смогу,сомневаюсь;

красным – у меня затруднения. Как вы считаете,мы всё узнали о согласных звуках?

Урок окончен, до встречи!

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 234 человека из 56 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 927 человек из 80 регионов

Курс повышения квалификации

• Сейчас обучается 357 человек из 69 регионов

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Дистанционные курсы для педагогов

5 615 736 материалов в базе

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

33 конкурса для учеников 1–11 классов и дошкольников от проекта «Инфоурок»

«Психологические методы развития навыков эффективного общения и чтения на английском языке у младших школьников»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

• Начальные классы
• 1 класс
• Конспекты

• 28.10.2015
• 1610
• 1

• Начальные классы
• 1 класс
• Конспекты

• 28.10.2015
• 4393
• 3

• Начальные классы
• 1 класс
• Конспекты

• 28.10.2015
• 1395
• 0

• Начальные классы
• Другие методич. материалы

• 28.10.2015
• 595
• 0

• Начальные классы
• Презентации

• 28.10.2015
• 518
• 0

• Начальные классы
• Презентации

• 28.10.2015
• 672
• 0

• Начальные классы
• Презентации

• 28.10.2015
• 1080
• 6

• Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
• Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
• Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
• Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
• Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
• Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
• Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
• Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

• 28.10.2015 5073
• DOCX 64 кбайт
• 67 скачиваний
• Рейтинг: 2 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Ищенко Любовь Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

• На сайте: 6 лет и 4 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 18424
• Всего материалов: 6

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной переподготовки и повышения квалификации педагогов

Дистанционные курсы для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

ФАС проверит обоснованность роста цен на детские товары

Время чтения: 1 минута

В России началась школьная олимпиада «Искусство - Технологии - Спорт»

Время чтения: 2 минуты

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Госдуме предложили ввести сертификаты на отдых детей от 8 до 17 лет

Время чтения: 1 минута

Новые курсы: преподавание блогинга и архитектуры, подготовка аспирантов и другие

Время чтения: 16 минут

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

• Курсы «Инфоурок»
• Онлайн-занятия с репетиторами на IU.RU

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.