Конспект логопеда по теме: «Гласные звуки и буквы А, У, О, Ы, И»

Конспект логопеда по теме: «Гласные звуки и буквы А, У, О, Ы, И»

Для учащихся 1-го класса c системным недоразвитием речи.

  1. Активизация, обобщение и закрепление знаний о гласных звуках и буквах.
  2. Развитие буквенного гнозиса и навыка правильного и осознанного чтения; предупреждение фонематической и семантической дислексии, также дисграфии.
  1. Развивать артикуляционную моторику и речепроизносительные навыки; автоматизация произношения звука л в слогах и словах.
  2. Закреплять звукобуквенные связи и навык написания письменных букв.
  3. Формировать умение объяснять значение или несколько значений прочитанного слова; умение соотносить слово к различным смысловым группам; обогащать словарь учащихся многозначными словами.
  4. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
  5. Формировать навык правильного словоизменения ( образование форм множественного числа с окончанием –Ы).
  6. Воспитывать познавательную активность, интерес к изучению родного языка, внимание к звучанию собственной речи.
  1. Шарики для дыхательных упражнений, предметы для пальчиковой гимнастики.
  2. Игрушка- Красная шапочка, мячик, флажки, домик для букв.
  3. Корзинки и предметные картинки.
  4. Карточки с буквами, буквы из бархатной бумаги.
  5. Игра «Собери урожай».
  6. Карточки для чтения слогов и слов.
  7. Пособие « Многозначные слова».
  8. Игровизоры и маркеры, пособие «Лепестки».
  9. Карточка « Вставь гласную букву».
  10. Рабочие тетради учащихся.
  11. Магнитофонная запись «Шум ручейка».

1. Организационный момент.

Приветствие. Психологический тренинг:

2. Подготовительный этап.

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие. Нужно быть готовым к различным испытаниям.- Упражнения для губ ( улыбка, трубочка,…).- Упражнения с шариками для выработки длительного плавного выдоха.- Пальчиковая гимнастика с гибким карандашом.- Нужно уметь слушать и правильно повторять:

ау ио ыа иоу уаы иоу

3. Сообщение темы занятия.

Какие звуки вы слышали и произносили? (Гласные: от слова глас-голос).Сегодня мы отправимся в гости к гласным звукам, а сопровождать нас будет Красная шапочка.

4. Работа с гласными звуками.

- Угадывание звуков по беззвучной артикуляции.- Пропевание звуков А, О, У, Ы, И по очереди.- Игра «Поймай звук» с флажками.- Отбор картинок, в названии которых первый звук – гласный.(Работа с корзинками и предметными картинками).Затем дети проговаривают свои слова, выделяя первый звук.

5. Работа со звуками и буквами.

Отправляемся дальше с Красной шапочкой. Она приведёт нас к буквам. Звуки и буквы тесно связаны:

Звуки – слышим и произносим.Буквы – видим и читаем.

Посмотрите, что сделала Красная Шапочка. Она покрасила все буквы в красный цвет.- Узнавание гласных букв среди предложенных.- Угадывание букв с закрытыми глазами.Буквы мы узнали и правильно назвали.А теперь Красная Шапочка приведёт нас к домику, где живут гласные буквы.- Работа с пособием «Проведи дорожку».Гласные буквы живут в домике и уже готовы к встрече с нами.Каждая буква приготовила для вас интересные игры и задания.

Буква А зовёт нас на зарядку:

7. Чтение слогов, слов с изученными буквами.

Буква У приглашает собрать урожай (яблоки, слоги, слова).- Игра «Собери урожай» (развитие мелкой моторики).- Чтение карточек со слогами:Ми ку ар ос лы шо ин пы

- Чтение слов с объяснением значения:Кит, пи-ла, ма-ки, ли-мон, шар.

- Чтение многозначных слов и объяснение их значения:лук ко-са кран

8. Отдых, релаксация.

Буква О предлагает отдохнуть. Закройте глаза и послушайте шум ручейка (Аудиозапсь)

9. Работа с рукописными буквами.

Буква И приготовила для вас игрушки – картинки.- Запись первых (строчных) букв слов по картинкам.- Работа с игровизорами – узнавание заглавных букв и обведение маркером.

10. Игра с мячом.

Буква Ы зовёт поиграть в мяч и образовать слова, в конце которых слышится звук Ы:

11. Дифференциация гласных в словах.

Пока мы играли в мяч, Красная шапочка нашла цветок, на котором написано слово. Но из этого слова выпала гласная буква: какая?Давайте вставим букву в это слово и посмотрим, что получится.

Дети записывают получившиеся слова и обозначают гласную букву.Мы разгадали загадку этого необычного цветка и пришла пора прощаться с гласными буквами.Давайте пропоём: «До свидания, гласные А, О, У, Ы, И!»Чтобы вернуться домой, мы построим дорожку:- Работа с пособием «Лепестки» (Пространственная ориентировка).

12. Итог занятия.

Где мы сегодня побывали?Понравилось ли вам в гостях у гласных?Оценка деятельности детей, поощрения.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎