Вопрос к учителям английского.
Екатерина Шишихина Учитель однозначно не права. Вот только согласна с Натальей, врядли вам выдадут кого-нибудь другого толкового, плюс ко всем проблемам в школах же и работать мало кто хочет. В основном от безысходности и невозможности найти лучшую работу Но может, если напишите жалобу и обьясните директору, то она как-то повлияет на учебный процесс
Ирюська писал(а): напишите жалобу и обьясните директору, то она как-то повлияет на учебный процесс Да знает барин, что в его вотчине делается. Но менять ничего не будет. Сейчас детей с первого класса отправляют к репетиторам или предлагают свои, не дешевые, услуги.NatalyS писал(а): дело здесь не в программе, а в учителе, не имеющей, похоже, достаточной квалификации для дела, которым занимается
Согласна с Наташей. Много непонятного мне.
Я долго занималась репетиторством с детьми из так называемой "английской школы", где в первый год дети учат родной, на уроках английского только алфавит, счет, стихи и песенки. А со второго только класса начинается чтение и письмо. Там была угроза усключения и перевода в обычную школу в случае неуспеваемости по английскому.
Во-первых: разделен ли класс? Если не разделен на небольшие группы, то это тоже может быть причиной.
Репетиторсво есть везде. За границей тоже очень часто родители нанимают репетиторов, особенно к концу обучения в школе.
Splattie писал(а): Репетиторсво есть везде. За границей тоже очень часто родители нанимают репетиторов, особенно к концу обучения в школе Согласна, это нормально для тех, кто, получив базовый уровень в школе, хочет знать и уметь больше для поступления, напр, в вуз. Но разве нормально отправлять детей к репетитору только для того, чтобы отметки в школе были приличными? Если ребенок с помощью нанятого учителя может заниматься лучше, значит проблема не в нем, а в учителе. К репетиторам приводят второклассников! Часто это те же школьные учителя, которые обмениваются учениками, запугивая и детей, и родителей заявлениями о том, что никогда ребенок не будет иметь высокую отметку, если не пойдет к репетитору. Заметьте, речь идет чаще всего об отметках , а не о знаниях ! NatalyS писал(а): Но вам наверняка скажут, что других кандидатов Я это знаю. У нас в школе несколько преподавателей английского, но они строго распределены между классами. Другого не дадут. Наш класс разделен на две подгруппы, но мне не удалось дочку перевести в другую, не разрешили. Пока попробуем иначе. Нас собралось несколько родителей, назначили время, когда учитель английского сможет нас выслушать, пойдем добиваться своего. JennyAtl писал(а): А сколько опыта у учителя? Это я точно не знаю, но она уже в возрасте, у нее взрослый сын, студент. Значит работает не первый год. Ulitza писал(а): а потом сказала что ее время стоит 40 гривен в час Вот это да! Ни в какие ворота вообще не лезет! Они к директору ходили? Ирюська писал(а): Но может, если напишите жалобу и обьясните директору, то она как-то повлияет на учебный процесс Это на крайний случай имеем в виду, если разговор не поможет. NatalyS писал(а): Но разве нормально отправлять детей к репетитору только для того, чтобы отметки в школе были приличными? Оказывается сейчас нормально. Увы У меня старшая дочка сейчас ходит к репетитору по математике, чтобы просто усвоить школьную программу, т.к. объяснений учителя не понимает. А так как математичка еще и наша классная руководительница, и я неоднократно была на родительских собраниях, могу с уверенностью сказать: объяснять она не умеет. Пока идет собрание учитель постоянно перескакивает с темы на тему, начинает рассказывать одно, тут же перескакивает на другое. Нам попался хороший репетитор, добрая, внимательная женщина. Так вот она сказала, что у дочки в голове полная каша, ей приходится заново все объяснять. Но теперь зато оценки по математике стали лучше. А вообще все это очень грустно. Я ежедневно, забыв про домашние дела, делаю уроки с дочками (они в 6м и во 2м классе) по 4-5 часов. А через год пойдет в школу младший. Мозги к вечеру закипают, а деваться некуда. Задания уже во втором классе задают в расчете на родителей. К примеру: сделать на компьютере и принести в школу на флешке презентацию на тему "профессия моих родителей". Ясно же, что во 2м классе ребенок сам этого не сделает. И вот мама сидит осваивает программу по созданию презентаций. А у старшей презентация на тему "музыка и танцы средневековья", тоже на флешке в школу. Устаю ужасно от этих уроков! Все время вспоминаю песенку Пугачевой про первоклассника, помните "нам учитель задает с "иксами" задачи, кандидат наук и тот над задачей плачет. "? У меня сестра живет в Берлине, у нее дочка в 3м классе, так вот для них нонсенс, чтобы родители так делали уроки с детьми. А у нас норма. Еще и упрек в спину кинут "понарожали, а заниматься не хотят" Но это уже так, крик души.Моя осень писал(а): при этом гласные звуки были мягкими и твердыми. я когда увидела это, пошла к завучу. это база базы. Если этого нет, то и приобучении иностранному языку будет сложнее
Екатерина Шишихина писал(а): понарожали, а заниматься не хотят" ой, мой мозг бы не выдержал и я бы такому учителю ответила: "Это вы о своей маме и своей работе?" Во круто устоилась: ей государство зарплату платит, а она работу на родителей перекладывает. Мне очень нравится школу, куда ходит мой малыш. Маленьким студентам дают пакет заданий на неделю: хочешь, делаешь каждый день по чуть-чуть и в выходные ничего, или ничего на неделе и аврал на выходные - так что родителям легко подстроиться.
NatalyS писал(а): Согласна, это нормально для тех, кто, получив базовый уровень в школе, хочет знать и уметь больше для поступления, напр, в вуз. Но разве нормально отправлять детей к репетитору только для того, чтобы отметки в школе были приличными? Если ребенок с помощью нанятого учителя может заниматься лучше, значит проблема не в нем, а в учителе. К репетиторам приводят второклассников! Часто это те же школьные учителя, которые обмениваются учениками, запугивая и детей, и родителей, заявлениями о том, что никогда ребенок не будет иметь высокую отметку, если не пойдет к репетитору. Заметьте, речь идет чаще всего об отметках, а не о знаниях! Наталья, согласна с вами полностью. Мне повезло. Ребенок без проблем учился по всем предметам. У меня было время желание заниматься с ней в дошкольном возрасте. Ну а что делать тем, у кого не так? Кто приходит с работы после 19-00, кого воспитывают родители без в/о или бабушки с дедушками? Начальная школа должна быть простой и доступной. Когда ребенок взрослеет, он уже сам решает как и сколько и для чего ему заниматься! Вспоминаю стоны своих подруг, делавших уроки со своими детьми ежедневно:" Когда же уже летооооо!" И их трагическое ожидание 1 сентября. Зачем все это? Тоже немного наслышана о начальной школе Германии и Америки. Все намного проще. Дети, даже родившиеся в Америке идут в школу без знания английского -т.е. понимает, но не разговаривает. И это не есть проблема для школы и родителей. Все учатся. Вот что бы было в нашей стране? Екатерина Шишихина Упустила важную вещь, эмоции захлестнули. В каждом УМК по иностранному языку обязательно должна быть книга для учителя. в которой расписаны все уроки, этапность прохождения материала, контрольные работы и много еще чего. Думаю, в любой школьной библиотеке можно найти эту книгу. Екатерина Шишихина писал(а): Это я точно не знаю, но она уже в возрасте, у нее взрослый сын, студент. Значит работает не первый год. И скорее всего забыла все, чему ее учили. В преподавании ин. яз очень многое изменилось. И прежде всего цель обучения. Сейчас не грамматике учат, не слова тупо заучивают, а общаются . Конечно, в начальной школе общение специфическое, чаще всего игра, запоминание непризвольное, правил мало, но есть много приемов, которые помогают учителю поддерживать активное внимание учеников на протяжении всего урока. Разве родители могут это обеспечить, если они врачи, инженеры, продавцы, рабочие. Да и борщи варить тоже нужно, куда от этого денешься?Ulitsa писал(а): Дети, даже родившиеся в Америке идут в школу без знания английского -т.е. понимает, но не разговаривает. И это не есть проблема для школы и родителей.
На Островах такое тоже происходит и это проблема. И для учителей, и для детей. Разве нормально, когда ребенок не знает, как попроситься в туалет?! Завели в школах специальных людей, помогающих таким детям. Это стоит денег. А сейчас, когда кризис наступил, резко сократили количество таких помощников. Проблема! И они даже называются так же, как помощники инвалидам.
Моя золовка сразу после колледжа работала с классом, где большинство детей только что приехали из Пакистана (это шотландская школa). Намучилась, бедная, пока не нашла место в другом районе. Так вот, у нее за всю ее тридцатилетнюю практику в начальной школе НИКОГДА не было класса больше 25 учеников. Потом, в начальной школе учитель в классе не один (на 25 человек), у нее всегда помощник. Учитель отвечает за успеваемость перед родителями, начальством, пишет отчеты. Помощник проверяет, как идет процесс, во всем помогает учителю, отвечает только перед учителем.
Кто-то написал, что, мол, дети за рубежом учатся в начальной школе всему очень медленно. А куда им спешить! Они же в школу идут в пять-шесть!
И никакого иностранного! Нигде! Я спрашивала соседей, мужа. НИКТО не учил и не учит иностранный язык в начальной школе, если это обычная школа.
В так называемой английской школе, которую я знала, весь процесс обучения построен иначе, чем в обычной школе.
В Америке и других местах, где английский - язык обучения - другое дело. Там - надо. Это нельзя сравнивать.
Не все дети приходят в начальную школу совершенно без знания английского здесь, например. Заботливые родители, которых я знаю, отдают дитя в садик (play school, preschool) года в три. Не обязательно на всю неделю. И тогда ребенок в песочнице начинает разговаривать. И проблем не возникает ни у самого ребенка, ни у учителей, ни у родителей.
Я наблюдала как-то группу русскоговорящих американцев в кафе. Между собой говорили по-русски, а с маленькими детьми по-английски. Потому что заботятся о детях, чтобы им было легче в жизни.
Так что начинать надо с того, чтобы дети не учили иностранный в начальной школе.