Проект "Родной свой край люби и знай!"

Автор: Соколова Татьяна ВладимировнаДолжность: воспитатель первой квалификационной категории Учебное заведение: МБДОУ "Детский сад "Ручеёк" Населённый пункт: с. Антоновка Спасского района РТ Наименование материала: Методическая разработка Тема: Проект "Родной свой край люби и знай!" Раздел: дошкольное образование

МБДОУ «Детский сад «Ручеёк» с. Антоновка»

Проект на тему:

«Родной свой край люби и знай!»

Составитель: воспитатель

Соколова Татьяна Владимировна

с. Антоновка

«Я узнал, что у меня

Есть огромная семья:

И тропинка, и лесок,

В поле - каждый колосок,

Речка, небо голубое-

Это все мое, родное!

Всех люблю на свете я!»

АКТУАЛЬНОСТЬ

Родина, Отечество. … В корнях этих слов близкие каждому образы: мать и

патриотизма у дошкольников – процесс сложный и длительный. Любовь к близким

людям, к детскому саду, к родному посёлку и родной стране играют огромную роль в

становлении личности ребенка.

воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все

социальных и педагогических условий в патриотическом и гражданском воспитании

дошкольников рассматривают национально – региональный компонент. При этом

акцент делается на воспитание любви к родному дому, природе, культуре малой

Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными,

характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь,

детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Поэт Симонов в стихотворении «Родина» пишет:

«Ты вспоминаешь не страну большую, которую изъездил и узнал.

Ты вспоминаешь Родину такую, какой её ты в детстве увидал».

И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство

любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не

раз; с двором, где посадил первое деревце.

Тип проекта: информационно-творческий.

По характеру содержания: ребенок, ближайшее окружение, исторические и

культурные ценности родного края.

По характеру координации: открытый.

По количеству участников: групповой.

Участники проекта:

воспитанники подготовительной к школе группы,

По продолжительности: долгосрочный (ноябрь-май)

Данный проект рассчитан для детей подготовительной к школе группы.

взаимоотношений со сверстниками и взрослыми, бережному отношению к природе,

традициям, культуре и быту родного края. Помогает воспитывать любовь к Родине,

интерес к общественным событиям родного города и нашей страны, уважение к

политической жизни России.

Цель проекта:

Проект направлен на формирование нравственно-патриотического отношения

и чувства сопричастности к семье, городу, стране, природе, культуре на основе

Воспитание чувства собственного достоинства как представителя своего народа,

уважение к прошлому, настоящему, будущему своего края и страны. Применение

эффективных методов и требований в условиях детского сада.

Задачи проекта:

детскому саду, улице, городу.

Формировать бережное отношение к природе и всему живому.

Воспитывать уважение к другим людям, профессиям и труду.

Развивать интерес к татарским традициям и промыслам.

Расширить представления о родном городе и его особенностях.

Познакомить детей с достопримечательностями родного края.

Воспитывать чувства ответственности и гордости за достижения Малой

Развивать эмоционально – целостное отношение к родному краю.

Задачи этапов работы над проектом:

проанализировать педагогическую и методическую литературу;

изучить передовой педагогический опыт по теме исследования;

создать информационные тексты с наглядным дидактическим материалом;

организовать выставки рисунков и фотовыставки.

Формы работы

рассматривание семейных альбомов, иллюстраций;

выставки детских работ по проекту «Вместе дружная семья» в ДОУ;

заучивание стихов, пословиц, поговорок про семью;

творческая речевая деятельность;

утренники, развлечения, конкурсы;

дидактические и сюжетно-ролевые игры по проекту «Вместе дружная

сочинение рассказов и сказок о семье;

с родителями:

беседы, консультации, родительские собрания по темам проекта;

дни открытых дверей;

СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНЫХ ЭТАПОВ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Организационно-подготовительный этап (ноябрь)

Обоснование актуальности темы, мотивация ее выбора. Определение цели и

задач проекта. Подбор литературы, пособий, атрибутов. Составление тематического

планирования мероприятий. Наличие у участников проекта четкого представления о

необходимости внесения изменений в воспитательно-образовательный процесс.

Аналитический этап (декабрь)

Разработка цикла занятий по темам плана. Деятельность в соответствии с

тематическим планированием. Организация творческой деятельности воспитателей,

детей и родителей.

Практический этап (январь-апрель)

проведение фотовыставки и конкурсов рисунков.

Заключительный этап (май)

результатов с прогнозируемыми.

Таблица 1 – Задачи по разделам проекта

Вызвать интерес к жизни наших земляков. Дать

элементарное представление о том, как начиналось создание

Дать представление о размерах нашей области и её

природных богатствах. Вызвать интерес к жизни родного

Знакомить с жилищем татарского народа: с избой из бревен,

печью. Дать представление о продуктах питания. Вызвать

интерес к традициям татарского народа, гостеприимству,

почитанию старших и родителей. Дать представление о

народных праздниках (каз омесе, карга туй, сабантуй,

Дать представление о защитниках Отечества, о службе в

рядах Вооруженных сил как долге перед Отечеством.

Знакомство с видами устного народного творчества. Дать

представление о писателях, поэтах – земляках.

Таблица 2 – Задачи по формам проектных работ

1. Экскурсия в краеведческий музей.

2. Беседа «Улицы нашего района».

1. Познакомить с районом города, в котором

мы живем, с его особенностями и

2. Познакомить с историей возникновения

района, в котором мы живем.

1. «Наш город на карте области».

2. Занятие – «День защитники

3. Праздник: «Защитники Отечества».

4. Беседа о традиции «Служу

5. Выставка рисунков «Тылсылмы

1. Закрепить представления детей об

особенностях расположения города.

2. Познакомить с историческими

названиями города Нижнекамска.

3. Закрепить представления детей об

особенностях службы солдат в мирное

время. Воспитывать уважение к воинам,

защищающим нашу страну.

1. Целевая прогулка «Экскурсия к

памятнику А. Петрова-Сидорова».

2. Занятие «Народные традиции».

3. Занятие «Знакомство с памятниками

4. Праздник - «8 марта».

1 . Дать детям знания о том, как народ

хранит память о людях, прославивших наш

2. Познакомить с памятными местами

1. Рассматривание фотографий

родного края и беседа о том, что на

2. Рассказ о местной

3. Занятие «Без труда не вынешь

1. Дать знания о том, чем славится родной

2. Рассказать о местной промышленности.

3. Познакомить с народными праздниками и

1. Беседа на тему «День Победы в

2. Конкурс рисунков «День Победы» .

3. Итоговое занятие «Наш город».

4. Оформление фотовыставки «Родной

мой край, навек любимый!».

1. Познакомить с памятниками героям

Великой Отечественной войны родного

2. Прививать интерес к творчеству.

3. Расширять знания о родном городе.

4. Вызвать яркий эмоциональный отклик на

В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует большого

такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма не

считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку. Добровольность

участия каждого — обязательное требование и условие данного проекта.

Центральную роль в гражданском обществе занимает личность гражданина.

Ключевую роль играет семья, т.к. именно семья выполняет ряд связанных с

потребностями личности и общества функций: репродуктивную, воспитательную,

хозяйственно-экономическую, духовно-эмоциональную и др.

Формирование патриотических чувств проходит эффективнее, если установить

тесную связь с семьёй. Позиция родителей является основой семейного воспитания

ребёнка. С малых лет ребёнок может ощутить причастность к жизни своего народа,

почувствовать себя сыном не только своих родителей, а и всего Отечества. Это

чувство должно возникнуть ещё до того, как ребёнок осознает понятия «родина»,

Ко всему прочему патриотическое воспитание формирует в будущем человеке

благородство. Поэтому сегодня первоочередная задача всех педагогов воспитывать в

детях любовь к родине, к своему городу, к своей семье и друзьям, учить помогать

друг – другу, в общем, воспитать настоящего достойного человека – гражданина

единого воспитательно-образовательного пространства для воспитанников, которое