Профессиональное портфолио заместителя директора по УВР

Дата рождения: 18 апреля 1971 года Образование: высшее. Место учебы: Северо-Осетинский государственный университет им.К.Л.Хетагурова Факультет: филологический Специальность: учитель русского языка и литературы Должность: заместитель директора по УВР Начало трудовой деятельности: 1995г. Педагогический стаж: 18 лет Стаж руководящей работы: 5 лет Педагогическое кредо: Зажечь сердца детей любовью к родному языку; пробуждать стремление в будущее, лелея прошлое и зная настоящее. Яхъяева Фатима Хазмуратовна

Сведения о работе

Информационная карта заместителя директора по УВР Место работы: МБОУ «СОШ №1 им.А.Коцоева с.Гизель» МО – Пригородный район. Квалификационная категория: первая. Участие в профессиональных сообществах: Интернет-сообщество «Педсовет», Интернет-сообщество «Завуч.ру» Электронный адрес: Fatima1804@list.ru

Каким должен быть руководитель? Как добиться того, чтобы качество образования способствовало выпускникам школы добиваться больших успехов в жизни? Какой учитель нужен школе 21 века? Эти и многие другие вопросы волнуют любого директора, завуча. На мой взгляд, от руководства любого учреждения зависит успех каждого сослуживца, формирование человека как личность. В образовательных учреждениях, несомненно, от умения завуча вести коллектив учителей и обучающихся на повышение качества образования зависит весь облик школы. Именно в той среде, где комфортно всем, рождаются новые педагогические мысли. Есть свежие идеи – будут и плоды. Значит, школа развивается, учитель не останавливается на достигнутом, ученики настраиваются на лучшее. За пять лет работы заместителем по УВР я накопила свой бесценный опыт руководства. Да, трудно управлять людьми разных взглядов, мнений, характеров. Но вдвойне приятней на душе, когда увидишь сияющие от первых побед лица молодых учителей, счастливые лица выпускников при получении медалей за отличную работу, когда вместе с детьми радуются успехам коллектива родители, когда красят лица педагогов добрые улыбки…

Завуч всегда находится в центре всех событий, происходящих в школе, и главное его предназначение - управлять человеческими судьбами, затронуть струнку каждого сердца, направлять его на нужное русло, на новые и новые грани школьной жизни. Сейчас, в то время, когда вовсю звучат « качество образования», «наша новая школа», поистине хочется создать школу «детской мечты», чтобы каждый ребенок чувствовал комфорт, любовь взрослых, внимание родителей. И мы (хотя есть проблемы) должны создавать благоприятную атмосферу для получения детьми качественного обучения и воспитания. Что нужно для качественного образования? Я рада тому, что поддержка школ на уровне Правительства, Министерства, Управления образования дают ощутимую пользу. Современные оборудованные классы, шагающий в ногу со временем учитель, социальная поддержка, живой интерес детей к получению знаний, к будущей профессии - вот основные пути качества образования. Эти задачи решаемы только благодаря усилиям не только школы, но и всего сообщества.

Основные направления деятельности в организации образовательного пространства школы Работа по выполнению закона “Об образовании”

Методическая работа Важнейшим средством повышения профессионального мастерства учителей связывающим в единое целое всю систему работы школы является методическая работа.

– педсовет, методсовет; – организация методического дня, недели; – творческий отчет; – “Круглый стол”; – презентация; – доклады, выступления; – семинары, семинары-практикумы; – обсуждение проблем; – самообразование, самоотчеты; – выставки, смотры; – анкетирование; – наставничество; – мастер-классы; – предметные и межпредметные МО; – методические консультации; – совещание при директоре; Формы методической работы:

Успешное решение задач обучения и воспитания подрастающего поколения во многом зависит от того, как организована работа методического объединения в школе. Е.А. Ямбург В школе работает 5 методических объединений: МО учителей начальных классов МО учителей русского языка и литературы МО учителей осетинского языка и литературы МО учителей математического цикла МО классных руководителей

Работа с педагогическими кадрами Цель: обеспечить повышение квалификации, непрерывного совершенствования педагогического мастерства учителя его эрудиции и компетентности в области определенного учебного предмета и методики его преподавания

Профориентационная работа Цель: оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности

Цели профильного обучения: Обеспечить углубленное изучение отдельных предметов программы полного общего образования. Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения старшеклассников с широкими и гибкими возможностями построения школьниками индивидуальных образовательных программ. Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями, индивидуальными склонностями и потребностями. Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием, более эффективно подготовить выпускников школы к освоению программ высшего профессионального образования. Профильное обучение

На базе МБОУ СОШ №1 им.А Коцоева с.Гизель прошли заседания районных методических объединений заместителей директоров по УВР, учителей географии, осетинского языка и литературы, музыки, технологии, ОБЖ, начальной школы (ФГОС) по осетинскому языку в первых классах Одним из важнейших моментов деятельности педагога является обмен опытом.