сценки В порту для выпускного 11 классов началка и

Сценарий выпускного номера начальной и средней школы Сценка «В порту» по музыке мультфильма «В порту» Автор Семенова Н.В. ПРАВИЛА! прошлый вариант сбил таблицу и вписала то, что забыла. Гудок парохода. Начинается музыка песни «Дельфины» 2 куплет:

Есть в лазурном океане таинственный остров, Но найти его в тумане матросам так непросто. Среди волн тот ищет берег, Только тот, кто в сказку верит, Только тот, кто сам умеет Людям сказку рассказать. А дельфины добрые, А дельфины мокрые, На тебя глядят умными глазами. А дельфины скромные, А дельфины черные, Просят, чтобы им сказку рассказали! Под песню Шуточный выход переодетых педагогов. Появляются морские животные, рыбы, осьминоги, медузы, морские ежи и конек. (шуточные костюмы)Я была черепахой с корытом на спине. Медузы с красивыми зонтами, главное- чтобы было смешно. На экране: Остров «Малышляндия». Дельфины- классные руководители, учителя детей. ТАНЕЦ ДЕЛЬФИНОВ 2. Гудок паровоза, ритмичная музыка, морские жители выносят ткань-волны, большой картонный катерок, в иллюминаторах- лица «детишек» .Все морские жители танцуют танец «В порту». Мы пришли сегодня в порт, 3 раза Мы стоим, разинув рот, 3 раза А вода, что у причала, а вода что у причалов, те, которые вдали, И в которую сначала, и в которую сначала С моря входят корабли Эта территория зовется акватория Зовется акватория, ребята. Мы пришли сегодня в порт, 3 раза Мы стоим, разинув рот, 3 раза Тут у каждого причала Для людей и кораблей Всех морских путей начало И конец морских путей Здесь с землей прощаются И снова возвращаются, И снова возвращаются обратно!

На катерочке (из картона) детишки, смотрят в иллюминаторы. Детишки- тоже взрослые, переодетые в детей. Штанишки, бантики, ведрышко в руке, сачок для ловли бабочек. Катерок ставят, смотрят вокруг. За собой один ребенок тащит пушку.

На экране: Видео- они приходят в школу в первый класс, потом мультфильм с картинками порта, пароходов. Нос большого корабля «КАПИТАН» Поют учителя начальной школы в капитанских костюмах- их первые учителя. Когда заканчивается песня: 3. Одна учительница, прижав фото класса к груди после окончания музыки продолжает петь: С детством здесь прощаются И снова возвращаются, И снова возвращаются обратно! Ее успокаивают. Дети: --Мы вернулись! Учителя: -Мы вас так долго ждали! (Подбегают, обнимают их). ОДНОМУ ребенку не хватает учителя. -Даешь каждому педагогу по ребенку! Поправляют одежду детей, обнимают: --Вы вернулись? -Не простыли? -Не проголодались? -Съешь пирожок, домашний, сама пекла!(началка) Достают бутерброды, кормят, заботятся. - Лучше мои бутерброды, с колбасой и сыром! Ваши любимые! (средняя) -Нет, наши пироги! -Нет, наши бутерброды! Дети: -Мамочки, не ссорьтесь, мы все съедим! -Мы три дня к вам плыли! -Мы вас уже издалека видели, как вы платочками нам махали! Учителя: -Ой! Три дня без первого, два дня без второго! Я бы так не смогла! -На вас акула не нападала? Ребенок, прожевывая: -Ну, Мария Ивановна Вы что? Мы уже взрослые! -Вы еще маленькие! Взрослыми станете через много лет! К жующим детям подплывает рыбка: Девочка, так же глотая бутерброд: -Ой, смотрите! Abramis brama! Вон! Вон она! (или Stizostedionlucioperca-судак) Цып, цып, цып! (кидает рыбку хлеб) -Не лезь в воду! Укусит, уколит! - Ты где этих слов понабралась? Что это? -Марья Ивановна! Это же научное название леща! -Ой, как сложно! -А это что такое? Вы зачем на корабль пронесли пушку? -На нашем корабле это не пушка, а символ! Каждый выстрел- год школы. (заглядывает в пушку) К тому же Она не заряжена! -Точнее, уже отстрелялась! -Оставь пушку тут! -Нееет! Я ее возьму с собой! На добрую память! Пролетает большая бабочка (Владимир Александрович) ребенок (Ира Николаева) с сочком бежит за ней. Вдруг раздается активная музыка. Пролетает большая бабочка- учитель математики с крыльями в смешном танце, «ребенок» с сочком бежит за ней.Мы использовали музыку Леди Гаги, но есть чудный кусок из Смешариков серии "Бабочка моя". Очень смешной. Песенка "Бабочка, бабочка, бабочка моя")) - - Махагон Вульгарис! Лови ее! Лови. Бросается за бабочкой. -Кто. -Лимонница! Лови ее. Бросается за бабочкой, та улетает. (Можно сделать так, чтобы над залом ребенок завис, его за штаны удерживают) Учителя: -Кто? Стой! В воду упадешь! -Там же открытый океан! Опасно! -Какая ты непоседа! Крик учителя: -АААА! -Что. Несет крылья бабочки: - Бабочку..сожрали! Хищники! - Махагон Вульгарис! Бедная…. -Ты где этих слов набралась? -Я буду изучать науку лепидоптерологию. Я должна знать взрослые слова! Но какая была большая бабочка? Бедная… Почему она тут такая большая? -Потому что вы еще маленькие!(хором) -Вы были такие ..маленькие…совсем..икринки (слова началки) мальки! (слова старшей)… -И так неосторожны! -Там же опасность! -Попадете в сети! Дети: -Мы же не рыбки! -В сети интернета! А в них..О. Пропадешь! -Потеряешься! Ребенок: -А я в Гугол буду заходить! -Какой угол? Почему угол? Лично мы вас не наказывали! (началка тревожно смотрит на старших учителей) -И мы! Что вы так смотрите? Мы только пирогами и пряниками… воспитывали! -Мамочки! Не ссорьтесь! Какие вы у нас..заботливые!

Учитель: -Сколько нужно ласки и заботы, Чтобы вам помочь, и каждого понять! Благодарна и трудна забота Ежедневно маму заменять! А в угол мы вас не ставили…

-Не ставили! Не ставили! Не плачьте… Гугол- это сеть такая интернета! Там безопасно! -ООООй! Точно? -Как тревожно вас отправлять в открытое плавание! -Вы без знаний- пропадете! -Вам бы все повторить, что учили эти годы! (уже вынесли огромную книгу с человеческий рост. Трафарет) -А времени нет. Вон, маяк уже маячит! Ходит, указывает на время!

Выходит Маяк: Учитель истории переоделся, на голове походный фонарь,в черном плаще. Машет строго рукой. Пора.

-Ничего мы с этими пирогами не успели повторить! -Ни на что времени не осталось. Дети: -Осталось! -На что? -На веселую игру! На память о вашей заботе, любви! На это у нас времени много-много! Вся жизнь!

Музыка, танец «море волнуется раз»

Сигнал маяка. «Маяк выходит вперед, указывает на время» Все делает молча. Учителя: -Пора вас отпускать в дальнее плавание. Тревожная воспитатель: -Пусть слезой непрошеною капнет Из морской души морская соль… Прохожу последний раз по трапу, А на сердце расставанья боль.. (плачет, все успокаивают) Все делили с вами: радость, горе, А теперь ваш путь до дальних стран! Что ж, сумеем только память-море- Разделить мы с вами пополам.

-Садитесь в ваши лодочки… И пусть вас хранит память детства…и наша любовь…

Звучит песня группы Сливки «Куда уходит детство», морские жители натягивают 2 волны, учителя дуют на руки, и заранее сделанные бумажные корабли «отплывают» от берега. Их держат "малыши", потом присоединяются другие из-за кулис. Количество корабликов увеличивается, каждый учитель держит в руках кораблик. Было бы здорово с подсветкой (приделать их к фонарику). В зале темно. 2 куплета. На проигрыше их количество уменьшается, остается один, он уходит вдаль и гаснет.

ЧАСТЬ КАФЕДРЫ ИСТОРИКОВ.

Видео: уплывающий кораблик, вдруг выключается свет, шторм, грохот. Закадровый голос: -Мы попали в бурную реку! -Это река знаний! -Тону. -Какая глубокая река. -Помогите!

Включается свет, за партами сидят «ученики» разных эпох. Среди них ходит строгая учительница в древнегреческом одеянии. Ученик 11 класса вбегает в виртуальный класс. Учитель: -Почему опаздываете на урок истории? Контрольная уже началась! Быстро садитесь! «Ребенок» садится за парту. (Просто на стул) -Ваш билет. (учитель дает задание) «Дети»: -Эй! Новенький! Ты из какой эпохи? -Я современный… Все хохочут.«Перт 1 громче всех» Учитель: -Петр! Вы первый хотите ответить? Что вы там все рисуете? -Так.. баловство… кораблики! уЧЕНИК: -А что вы смеялись надо мной? Ломоносов: -Мы вроде как тоже тоже современные! -Простите.. А Вы все кто? Вы от куда? -Мы -то ясно кто. Нас все знают… Мы ученики. Из истории Российской. А ты кто? -Я Ваня Иванов. -Такого не знаем. (переглядываются) -А я вас знаю. Вы же все исторические. О вас в книгах пишут. Памятники ставят, университеты вашим именем называют.. И вообще. Круто! -Хотелось бы… так думать. -Точно, точно! Верьте мне. А где Пушкин? -Литературу сдает. Ты что, Пушкина знаешь? -Кто ж его не знает… Катя: -А я бы тоже хотела, чтобы меня все знали!- встает и поправляет прическу. Учитель: -Екатерина! Не разговаривайте! Сядьте. Вы хотите второй ответить? После Петра? Пишите экзамен! -Да я бы написала… Только у меня задание…ответить на немецком или русском. Не могу решить. -Конечно, на русском! За Россией будущее. Ломоносов: -Историю писать не так-то просто… -Ломоносов! Что жалуешься? Да ты вон сколько написал! Целую книгу! -Не мешай! Мне еще химию, физику, литературу надо сдать! Петр: -Ребята! А мне тут реклама пришла: Прорубаем окна в Европу со скидкой. -Посмотри цену. -УУУУ! Это я лучше сам! Я привык на себя надеяться! Ребенок: -А я на себя никак не могу… Все забыл… И кораблик наш повредился. -А ты загляни в свои знания… Закрой глаза. Ну, как там? Что видишь? -Пока ничего. -Значит, глубоко запрятаны. Они, кажется у тебя глубокие! Петр: -А за кораблик не переживай, это я тебе починю! Достает топор, как шарахнет по столу!

Грохот. Гаснет свет. Звук бурлящей реки. Быстро проплывает островок (нарисовать), на нем герои неких событий. На ученике спасательный круг. -Помогите! Помогите! В темноте герои разных лет, кто в шинели, кто в матроске. Бегают по сцене. -Помогите! Тону в вопросах!Товарищ! - протягивает билет. -Тамбовский волк тебе товарищ! -Господа, или кто вы там? Помогите! ( машет им билетом.) В греческом (каком угодно, хоть первобытном) одеянии человек: -Плыви дальше! В историю России! круговорот. Тишина. Включается свет.

Оказывается в классе. -Все! Я принял решение! -Одноклассники: -По поводу? -По поводу истории! Ее люди делают, своими руками! -Точно! А мы все пишем и пишем! -Давайте уже делом займемся! -Хочу делать историю! -А ну- кА! Давай сюда! -Клянемся! Клянемся написать свою историю! Своей жизни, своей страны! России! -Чтобы и нас помнили, о нас говорили все времена. -Говорят -как корабль назовешь, так он и поплывет. -Мой будет называться: Россия- вперед! Музыка "Время вперед" или "Веселый ветер" Дунаевского, дети с флагом в руках "уплывают" дальше.