Методы оценки мышления у подростков и старших школьников. Психодиагностика

Данный тест приводится фрагментарно. В действительности он состоит из восьми субтестов, пять из которых предназначаются для оценки уровня общего интеллектуального развития человека и три — для оценки степени развитости у него специальных способностей: математических, лингвистических и тех, которые важны для технической, дизайнерской, художественноизобразительной и других видов деятельности, где активно используется образно-логическое мышление (зрительно-пространственный субтест теста Айзенка).

Каждый из субтестов теста Айзенка включает в себя серию постепенно усложняющихся задач, на решение которых в каждом субтесте отводится по 30 мин. Таким образом, полное время работы над всем тестом, включая прохождение всех его субтестов, составляет 4 часа. Только при условии выполнения всех 8 субтестов можно дать полную оценку как уровня общего интеллектуального развития человека, так и степени развитости у него названных выше специальных способностей.

Для практического ознакомления с тестом Айзенка и его использования в школьной психолого-педагогической практике мы избрали только два из восьми имеющихся в.тесте субтестов: тот, с помощью которого оцениваются лингвистические, и тот, посредством которого можно оценить математические способности человека 2 .

На выполнение серии заданий, включенных в эти субтесты, отводится 1 час (по 30 мин на каждый из субтестов). За это время необходимо постараться решить как можно больше задач.

Оценка уровня развития соответствующих способностей производится по общему числу правильно решенных за это время задач путем сравнения числа решенных задач с нормативными показателями, проводимыми далее в виде графиков. Там же, в конце описания обоих субтестов, даны правильные ответы на все включенные в них задачи.

З а м е ч а н и е. Если какая-либо из задач субтеста не решается быстро, то ее можно временно пропустить и приступить к решению следующей задачи, так как в конечном счете учитывается только общее число правильно решенных за отведенное время задач.

Предлагаемые испытуемыми решения — это в первую очередь касается задач математического субтеста — могут отличаться от тех, которые даны в ключе, но тем не менее быть правильными, если испытуемому удается достаточно убедительно и логично обосновать их справедливость.

Задачи словесного субтеста теста Айзенка на проверку уровня развития лингвистического мышления

1. Вставьте вместо точек слово, состоящее из трех букв, которое означало бы то же самое, что и слова, стоящие вне скобок 3 :

ТКАНЬ (. ) СОСТОЯНИЕ ВЕЩЕСТВА

2. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и одновременно началом второго слова:

3. Решите анаграммы 4 и исключите одно лишнее по смыслу слово из четырех полученных:

КОХЙЕК СНИНЕТ ОЖИВТ ЛУФОБТ

4. Найдите общее окончание для всех перечисленных наборов букв так, чтобы в результате прибавления букв везде полу чились осмысленные слова:

5. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоя щие вне скобок:

6. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

7. Решите анаграмму и исключите лишнее слово:

ОЗУКРА НИШПАЯЛ НИБОВОС НИШКУП

8. Найдите общее начало для всех трех следующих слов:

9. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, сто ящие вне скобок:

10. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

11. Исключите лишнее слово 5 :

АЧТПО АИДРО ФАГРЕЛТЕ КТЕВИНЦ

12. Найдите общее начало для трех следующих слов:

13. Найдите слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

14. Найдите слово, которое означало бы то же самое, что и слова, стоящие вне скобок:

15. Исключите лишнее слово:

АПНИСЕЛЬ ЯНШИН ТАСУПАК АКАЧКБО ШУРГА

16. Найдите общее окончание для следующих слов:

17. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

18. Исключите лишнее слово:

ЮКИЛТ ЛЮТАНЬП АЛИФАК ОЗАР ЛСТУ

19. Найдите общее окончание всех перечисленных слов:

20. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

РЫБА (. ) НАКЛОННАЯ ПОВЕРХНОСТЬ

21. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

22. Исключите лишнее слово:

РАКОЧВА ЛЬБГДОУ EXPO ЛУПЕДЬ

23. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

НАСЫПЬ (..)ОБРАЩАЮЩИЙСЯ СТЕРЖЕНЬ

24. Найдите общее окончание для всех последующих слов:

25. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

26. Исключите лишнее слово:

ЗМАТЕ РАЖПИ АГОВЛ ИНЕРГ

27. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

ЧАСТЬ ОДЕЖДЫ (. .. ) ГРУЗОПОДЪЕМНЫЙ МЕХАНИЗМ

28. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

29. Исключите лишнее слово:

СЛОО ОКОТИ ООТРОНТ РЕБЛАГД

30. Найдите общее окончание для всех последующих слов:

31. Найдите общее окончание для всех последующих слов:

32. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

33. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

34. Исключите лишнее слово:

ЛЕОР БЕОРОЙВ КОВАОРЖОН ФЕЛИНДЬ

35. Найдите общее окончание для всех последующих слов:

36.Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

37. Исключите лишнее слово:

НЙЕНЙЭШТ КИНСЕКД ВЕХЧО КЗААЛЬБ СЙТООТЛ

38. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

САМОВОЛЬНЫЙ УХОД ( . ) МОЛОДАЯ ВЕТКА

39. Найдите общее окончание для всех последующих слов:

40. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

ПРЕДЛОГ (. ) РЕМЕНЬ УЗДЫ

41. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

42. Исключите лишнее слово:

ЛИОРЗТЕВЕ ИОКСМТ РКМАО МИТТЕР

43. Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок:

КОСТОЧКА ПАЛЬЦА (. ) ПАУКООБРАЗНОЕ

44. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго:

45. Найдите общее окончание для всех последующих слов:

46. Исключите лишнее слово:

ЗОАК РЕОББ СФОМАРЕ ШАДОЛЬ

47. Найдите общее окончание для всех последующих слов:

48. Вставьте слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго: