Дидактический материал по русскому языку 4 класс. Раздел "Морфология"

Дидактический материал по русскому языку для 4 класса. В него включены задания для закрепления знаний по следующим темам: " Склонение имен существительных", "Изменение прилагательных по падежам", "Местоимение", "Спряжение глаголов"

Просмотр содержимого документа «1.склонение существительных множ.ч.»

1. Склонение существительных во множественном числе.

Словарная работа. Вставь пропущенные буквы, запиши эти слова.

Д…рога, ж…ребёнок, ж…лтый, з…вод, завтр…, завтр…к.

Повторение. Сделай синтаксический разбор предложений.

Поблизости громко сигналила машина. Маленький хомячок мирно спал на сухих опилках.

Определи число, склонение и падеж существительных.

У вербы- __ч. __скл.__п.

со стрелки - __ч. __ скл.__п.

без шурупа - __ч.__скл.__п.

из стали -__ч.__скл.__п.

на диване-__ч.__скл.__п.

от факела -__ч.__скл.__п.

у пасеки -__ч.__скл.__п.

о конюшне - __ч.__скл.__п.

в тексте - __ч.__скл.__п.

Работа над новым материалом.

1. Просклоняй существительные. Выдели окончания. Заполни таблицу.

И. п. (Кто? Что?) розы, семьи, народы, орехи, двери:

Р. П.(Кого? Чего?) ___________________________________________________________ ;

Д. п. (Кому? Чему?) _________________________________________________________ ;

В. П. ( Кого? Что?) __________________________________________________________ ;

Т. п. (Кем? Чем?) ____________________________________________________________ ;

П. п. (О ком? О чем?) _________________________________________________________ .

Закрепление.

2. У имён существительных множественного числа определите падежи.

1.Школьники берегут книги. 2. Строители возводят новые школы. 3. В зоопарке ребята увидели слонов. 4. Сёстры на день рождения пригласили друзей. 5. Пчёлы не любят медведей.

3. Составьте и запишите словосочетания с именами существительными в родительном падеже, мн. ч.Выделите окончания.

Стволы (дерево), крылья (самолёт), простор (площадь), аромат (гриб), ключи от (дверь), стук (колесо), край (самоцвет), много (пример), улицы (город), много (мастер).

4. Спишите словосочетания, заменяя имена прилагательные именами существительными в родительном падеже, мн ч. Выделите окончания.

О б р а з е ц : журавлиные стаи – стаи журавлей.

Берёзовые почки – ______________________ , подосиновые шляпки- _______________________, сливовый компот – _____________________ , дверные ключи – _______________________ , медвежьи берлоги – _____________________ , книжные полки – _______________________ , фабричные трубы – _______________________ , ореховые ароматы – _______________________ , звериные тропы – ___________________ .

5. Запишите словосочетания. Определите падеж. Выделите окончания.

Шесть (падежи, килограммы) – _______________________________________________ ;

Отряды (солдаты, военные) – ________________________________________________ ;

ящик (помидоры, яблоки) – ___________________________________________________ ;

много (дела, заботы) – _______________________________________________________.

6. Запишите имена существительные в родительном падеже, мн. ч. Разберите все слова по составу.

Бельчата – ____________ , галчата – __________ , котята – ___________ , медвежата – ______________ , зайчата – ____________ , слонята – ___________ , львята – _______________ , цыплята – __________________.

7. Спишите , употребляя имена существительные во множественном числе. Выделите окончания, определите падежи всех имён существительных.

Плыть под парусом, шёл к озеру, любоваться тополем, бывать в лагере, управлять страной, мечтать о земле, идти по воде.

8. Напишите словосочетания, употребив имена существительные из скобок во множественном числе. Выделите окончания, определите падежи.

У новых (скатерти), около речных (вокзал), пуговицы от (наволочки), ветка (черешня), герои (басня), пять (простыни), килограмм (сливы).

9. Спишите , раскрывая скобки. Выделите окончания имён существительных, определите падежи.

Весной к нам прилетает малиновка. Кормится она (жучки, личинки, гусеницы). Птичка ищет их в опавших (листья) под (деревья и кусты). Летом она лакомится (ягодки).

10. Допишите предложения, подбирая подходящие сравнения, используя слова для справок. Выделите окончания. Определите падеж имён существительных.

1) Нежные чистые цветы ландыша кажутся ______________________ . 2) На моховых болотах ______________________ рассыпана румяная клюква. 3) Кудрявый можжевельник обсыпан мелкими ягодами, словно ______________________ . 4) Лепестки цветов усеяны росинками, будто __________________________ .

С л о в а д л я с п р а в о к : фарфоровые колокольчики, сверкающие алмазы, рубиновые ожерелья, чёрные бусы.

11. Поставьте имена существительные в скобках в нужных падежах, обозначьте их, выделите окончания.

Снег-волшебник

Снег на разных деревьях лежит по-разному: на (кедры) – большими (клоки), на (ёлки) – белыми (подушки), на сухих (ветки) – нанизан (шары), в (развилки) голых (осины) – скопился (шапки). Деревья кажутся то сказочными (великаны) в снежных (шапки и папахи), то белыми (медведи), то сказочными (чудовища).

По И. Лаврову.

_________________________________

12. Вставь пропущенные буквы. Выдели окончания. Определи падежи всех имён существительных.

За овражк___ лес конч__лся. Впереди было поле. Мы спускались по полю в лощину. Там т__кла р__ка. Её можно заметить только по деревь__ и кустарник___ , которые росли на берегах. Растения змейк__ т__нулись до самой деревн__.

Д__ма в д__ревн__ ст__яли под снежными крыш___ , точ__но карлики в б__льших шапк__ присели отдохнуть вдоль дорог___ . А над ними высились тополя с тёмными ветвями и гнёзд___ . В светлом неб__ л__тали галки. В крайнем дом__ т__пилась печ__ка. А д__ревня спряталась в синих снегах. На улиц__ не было видно ни одного человек__.

Фамилия, имя _________________

Просмотр содержимого документа «10. склонение прил в един числе»

Фамилия, имя _________________________

Тема: Склонение прилагательных в единственном числе.

1. Спишите. Раскройте скобки. Выделите суффиксы.

Жестк(а,о)ватый, супн(е,и,я)ца, горл(а,о)вой, балалаечн(е,и,я)к, шуб(а,о)нька, драп(а,о)вое, чернильн(е,и,я)ца, город(а,о)вой, цыплён(а,о)к, малин(е,и,я)к, буксир(а,о)вать, вежлив(а,о)сть.

2. Вставьте буквы Е-И-Я.

З__рно, по__снить, прит__снитель, з__мовщик, ш__рина, нан__сти, заб__лить, приг__баться, ч__рнозём, фл__йтист, ч__совой, расщ__плять, см__хота, м__сяцами, затр__щать.

РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

1. Просклоняйте словосочетания.

2. Вставьте пропущенные буквы в окончания прилагательных. Определите род и падеж.

У кусач__го пуделя(___р.___п.), на теннисн__м корте (___р.____п.), по живописн__му полу (___р.___п.), без сносн__го ответа (__р.___п.), про стародавн__е дело (___р.___п.), в классн__м журнале (___р.___п.), от томатн__го сока (__р.___п.), со знатн___м господином (___ р.___п.), из-за бродяч__го пса (___р.___п.).

3. Сделайте синтаксический разбор предложений, определи падеж всех прилагательных.

Хорошо в зимнем лесу. Деревья стоят в пушистом уборе. Всё засыпано белым снегом. Лес освещён ярким светом. Хороши сосны и ели в снежном уборе. В морозном воздухе слышен каждый звук. Вот с верхней ветки упал ком пушистого снега. Над вершинами деревьев пронеслась шумная стайка клестов.

В зимнем 3 ________________

С ветки 3 __________________

Стоят 1 _______________________

4. Задай вопрос к прилагательному. Выдели окончания, определи падеж.

Утром (_________?) ранним (___), от месяца (__________?) молодого (____), в краю (_________?) дальнем (_____), в погоду (___________?) ненастную, силой (___________?) могучей (____), с неба (__________?) синего (____), жизнью (__________?), радостной (____), на ветру (_________?) осеннем (_____).

5. Разбери прилагательные по составу.

Нарядный, побитые, занудный, миленький, вьюжный, студёного,

мохнатому, в прекрасном, известную, домашнее.

6. Выпиши из стихотворения словосочетания «прилагательное + существительное». Обозначь род, число, падеж.

Веял холод в лицо

От угрюмых небес,

И, бог знает о чём,

Плакал сумрачный лес.

В полдень дождь перестал,

И, что белый пушок, на осеннюю грязь

Начал падать снежок.

На безлюдный простор

Смотрит весело лес

Из-под чёрных кудрей.

В чисто поле метель

И кружит, и мутит,-

Наш степной мужичок

Едет в санках, кряхтит

7. Спиши, раскрывая скобки. Укажи падеж имен прилагательных.

Говорили о (смелая) женщине, узнали об (интересная) книге, приблизились к (заветная)цели, беседовали с (интересный) человеком, вижу (открытая)веранда, подъехал к (новая) столице.

8. К данным прилагательным допиши существительные, определи род и падеж.

На крайнем ______________ , по скользкой ____________________, перед высоким __________________, про известную ___________________, в голубом _________________, на книжной _______________, к крутому _______________, вдоль высокого ________________, из-за дремучего ________________, в скалистых __________________, по разноцветному _________________, для любимой _________________.

Просмотр содержимого документа «11склонение прил во множественном числе»

Тема: Склонение прилагательных во множественном числе.

1. Спишите раскрывая скобки. Выделите корень и приставку во всех словах.

Раз(ъ,ь)езжий, в(ъ,ь)нчик, об(ъ,ь)едать, в(ъ,ь)ющийся, об(ъ,ь)зд, б(ъ,ь)ёт, из(ъ,ь)являть, об(ъ,ь)ёмный, об(ъ,ь)яснимый, раз(ъ,ь)единённый, раз(ъ,ь)утюжить.

2. Выделите окончания существительных и прилагательных. Определите род и падеж.

Рослый человек _______, к пятнистой корове _______, благодаря опытному капитану ________, в неправильном примере _________, в пустом автобусе ________, из-за весенней распутицы ________, после серьёзной болезни _______, под птичьим крылом _______, дальнее путешествие ________.

РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

1. Прочитай. Определи падеж имен прилагательных во множественном числе. Выдели окончания.

С гнёзд замахали крикливые цапли,

С листьев скатились последние капли,

Солнце, с прозрачных сияя небес,

В тихих струях опрокинуло лес.

2. Прочитай. Определи падеж имен прилагательных во множественном числе.

В старину большие быстроходные парусники звались фрегатами. Фрегатами называют также крупных морских птиц. Широкие тугие крылья, длинные хвосты фрегатов напоминают корабельные паруса. Это хищные птицы. При виде жертвы фрегаты пускают в ход свои мощные крылья, бьют ими свою жертву и отнимают добычу. (Ю. Качаев)

3. Прочитай. Допиши окончания прилагательных. Определи род и падеж имен прилагательных. Сделай синтаксический разбор предложений.

Под липой было прохладно и спокойно. Чист_____ мелк____ трава изумрудн____ цвета, без золот_____ отливов, не колыхалась. Высок____ стебельки стояли неподвижно. Как мёртв____, висели маленьк_____ гроздья жёлт____ цветов на нижн ____ ветках липы. Лучист___ пар колебался над землёй.

4. Прочитай. Выпиши из текста словосочетания «существительное + прилагательное» определи падеж.

Телескоп – это порода золотых рыбок. От подводных собратьев рыбку отличают выпуклые глаза, большой хвостовой плавник. Чешуйчатые телескопы обычно бархатного чёрного цвета. Среди них встречаются рыбки с рубиново – красными глазами. Бесчешуйчатых телескопов нередко называют ситцевыми рыбками. На светлых боках у них рассыпаны разноцветные пятнышки. (В. Никитин).

5. Спиши. Раскрой скобки. Определи падеж прилагательных.

1. Мальчик готовит корм для (забавные, красивые птицы). 2. Ёлки стоят в (снежные шубки). 3. Он приносит много (хлебные крошки птицы). 4. Среди (большие и важные дела) сумей увидеть главное. 5. На собрании говорили о (большие и важные дела). 6. Саша прочитал книгу о покорителях (воздушные океаны).

6. Узнай по прилагательным предмет. Составь и запиши предложения, употребив имена прилагательные в творительном или предложном падежах.

1. Лиловые длинные…… 2. Лёгкие белоснежные….. 3. Весенние солнечные …. 4. Первые, синие, нежные …

Просмотр содержимого документа «12 роль прилагательного в предложении »

Фамилия, имя ___________________________

Тема: Роль имен прилагательных в предложении.

1. Словарная работа: вставь пропущенные буквы. Поставь ударение.

Ок__ло, __льха, __рех, __сина, п__льто, п__нал, п__сок, п__тух, пл__ток.

2. Разбери слова по составу.

Золотой, золотистый, золото, золотко, позолотили, золотилась, золотить, озолочу, золотник, позолота, позолотишь, золотит, золочёный, золотишко.

3. Задай вопрос к прилагательному. Определи число, род и падеж прилагательных.

На поляне (___________) пустой _______________________________

Среди двора (___________) широкого _____________________________

Паутины (_____________) воздушной _____________________________

День (________________) целый _____________________________________

Мотылёк (________________) последний___________________________

Теплом (______________) солнечным _____________________________

4. Сделай синтаксический разбор предложений. Определи падеж имен существительных и прилагательных.

1. Ракеты загорелись в небе красным, синим, жёлтым огнём. 2. Деревья в лесу покрыты пушистым инеем. 3. Волки выли в ближнем лесу. 4. Смелому человеку ничего не страшно. 5. Стая птиц полетела на соседнее поле. 6. Дети радуются тёплому весеннему дню и горячему солнцу.

Синим 3 _______________________________________________________________________________

Ближнем 3 _____________________________________________________________________________

Тёплому 3 ____________________________________________________________________________

Горячему 3 ___________________________________________________________________________

5. Определи род и падеж имен прилагательных.

1. Тусклым серебром шумели над головой листья столетних(________) ив. 2. На песчаном (_______) дне были видны дорожки. 3. Пар от земли наполнял воздух здоровым (_________) румянцем. 4. А высоко – высоко в голубом (________), синем (________) небе плывут белые (_________) летние (_________)облака. 5. Горячее (_________) солнце обдало ребят летним(__________) зноем. 6. Шоссейная(_______) дорога вела к ближнему (__________) посёлку.

5. Допиши окончания имен прилагательных. Определи род и падеж прилагательных.

1. Выпал бел ___ (________ ) снег. 2. Из мокр____ (_______) снега дети лепили разн____ (_________) фигуры. 3. Мы ехали по свеж (_______) снегу. 4. Петя провалился в рыхл____ (________) снег. 5. Хорошо умыться пушист______ (_______) снегом. 6. Нечего горевать о вчерашн____ (__________) снеге.

На зелён____ (_________) берегу больш____ (________) озера Карасу стояла бел____ (______) юрта. Озеро заросло пышн ___ (_______) и сочн____ (________) кугой, медов_____ (_________) корнями которой лакомилась аульн____ (_______) ребятня.

За песчан_____ (________) берегами густо зеленело мягн_____ (________) разнотравье.

6. Поставь ударения в прилагательных. Определи падеж прилагательных и существительных.

1. Справа от нас зеленело большое поле. 2. Огромное море лежало у ног батыра. 3. Мы прошли по зелёному большому полю. 4. По огромному морю плыл пароход. 5. Перед зелёным большим полем стоял человек в кепке. 6. За огромным морем вставало солнце.

7. Сделай синтаксический разбор предложений. Определи род и падеж имен прилагательных. Сделай другие разборы.

1. На углу улиц Сатпаева и Розыбакиева быстро вырос дорогой кирпичный дом. 2. Машина остановилась у дорогого кирпичного дома. 3. Он подъехал к дорогому кирпичному дому. 4. Перед дорогим кирпичным домом стояла красивая беседка. 5. В дорогом кирпичном доме разместился банк.

В дорогом 3 ____________________________________________

К дому 3 __________________

8. Поставь нужные окончания. Обозначь падеж прилагательных.

1. Во дворе растёт высок ___ тополь. Я каждый день вижу высок____ тополь из своего окна. 2. Смел____ поступок всегда вызывает восхищение. Он совершил смел_____ поступок. 3. Зимн____ холод освежил воздух. Я не выхожу на улицу в зимн____ холод.

Просмотр содержимого документа «13. повторение № 1.»

Фамилия, имя ___________________

Тема: Повторение № 1.

1. Прочитайте слова. К каждому из них назовите предмет или явление, которое по времени предшествовало предмету или явлению, обозначенному данным словом. В словах выделите окончания и определите склонение.

Лед – ____________, птица – ___________, День - ____________, утро – ___________, дуб - ___________ , рыба – ____________ ,весна - _____________, металл – _____________, жемчуг - ____________, бумага – ____________,

Образец: лед – вода.

Слова для справок : утро, желудь, зима, песчинка, яйцо, ночь, икринка, руда, дерево.

2. Определите род и падеж прилагательных и существительных. Не забудь выделить окончания.

С лёгкой лопатой ________, по шумному базару ________, на речной отмели _________, у массивной колонны ____________, без театрального грима __________, для надёжного друга, с душистым сеном __________, без лишней заботы ___________, по синему небу ___________, по пыльным дорогам _____________, на второй неделе ____________, из-за старинного кольца ____________, про молодого человека ____________,

3. Сделай синтаксический разбор предложений.

1. Осень застелет почву яркими коврами. 2. Молодые дятлы ловко цепляются за стенки дупла острыми коготочками. 3. На верхушке ёлки клёст ловко выбирает семена из шишки. 4. По скользкой дорожке охотник влез на вершину холма. 5. На низкой лавке у подъезда сидели старушки. 6. По зыбкой глади озерца яркими корабликами плыла осенняя листва.

4. Запиши в первый столбик имена существительные 1 – го склонения, во второй столбик – существительные 2-го склонения, в третий столбик – существительные 3 – го склонения, в четвёртый столбик – несклоняемые существительные.

Шоссе, листопад, жребий, дерево, кино, ягода, театр, Олеся, степь, медведь, ралли, Миша, картина, ладонь, девочка, метро, песня, концерт, пианино, лиса, ядро, фальшь.

5. Составьте словосочетания с именами существительными только второго склонения в творительном падеже. Выделите окончания.

Серебряным, серебристым (браслет, ландыш, брошка). Дружным, дружеским (привет, работа, коллектив). Цветным, цветочным (рассада, мёд, фильм, телевизор). Пружинным, пружинистым (шаг, поступь, матрац).

6. Составьте словосочетания с именами существительными второго склонения в предложном падеже. Выделите окончания.

О золотом, о золотистом (кулон, осень, цвет). О красном, о красочном (журнал, книга, флаг). О землистом, о земляном (червь, цвет, работа). О зубном, о зубастом (врач, щурёнок, акула).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Вставь пропущенные окончания существительных и прилагательных. Определи род и падеж существительных и прилагательных.

Прошла перв____ весен____ гроз___. Я вошёл в лес. Стою и глаз оторвать не могу. Передо мной молод_____ берёзов____ лес, умытый дожд_____. Он ещё гол_____, без листь_____. Ствол___ берёзок тонк_____, бел____, а ветв____ лилов____. На конц___ ветв____ серёжк____ висят, а на серёжках – капл____ дожд_____.

(по Г. Скребицкому)

8. Произведи разбор прилагательных по таблице.

Весеннего половодья, липкими почками, на полуголых ветвях, иглистой сосне, пахучей ивы, в ранней осени, о красных листьях, из-за тёмных облаков.

Единственное число именительный падеж

Просмотр содержимого документа «14. местоимение как часть речи»

Фамилия, имя __________________________

Тема: Местоимение как часть речи.

№ 1. Запиши словосочетания, ставя местоимения в указанную форму.

Был у я (Р. П.), приехал к мы (Д.п.), дружил с он (Т.п.), обедал с ты Т.п.), писал в она (П.п.), плавал в оно (П.п.), обошлись без она (Р.п.), обратились к вы (Д.п.)

№ 2. Прочитай отрывки из стихотворений С. Михалкова. Найди местоимения, укажи их падеж. Какими членами предложения они являются? Подчеркни.

Четырнадцать лет ему было,

И нёс он дорожный мешок,

А в нём полотенце и мыло

Да белый зубной порошок.

Когда мне было восемь лет,

Мечтал я лишь о том,

Чтоб небольшой велосипед

Ко мне вкатился в дом.

Фамилия, имя __________________________

Тема: Местоимение как часть речи.

№ 1. Запиши словосочетания, ставя местоимения в указанную форму.

Четырнадцать лет ему было,

И нёс он дорожный мешок,

А в нём полотенце и мыло

Да белый зубной порошок.

Когда мне было восемь лет,

Мечтал я лишь о том,

Чтоб небольшой велосипед

Ко мне вкатился в дом.

№ 3. Заполни таблицу местоимений.

№ 4. Просклоняй местоимения.

Фамилия, имя __________________________

№ 4. Подставь к местоимения вопросы и определи их падеж.

Подойти к (___________?) тебе (_______), знают(___________?) вас(_______), перелетел через (___________?) неё(_______), убежал от (___________?) них(_______), зашёл за (___________?) ними(_______), встал между (___________?) вами(_______), заступился за (___________?) тебя(_______), случилось из-за (___________?) него(_______), сделали с (___________?) нами(_______), спрятался у (___________?) него(_______).

№5. Прочитайте предложения. Вставьте подходящие по смыслу местоимения. Укажите их лицо и падеж. Сделайте синтаксический разбор предложений.

Ребята собирались на прогулку, ……. пришли в лес. В этот день солнце было яркое и весёлое, …… пригревало немного. Деревья стояли в красном снежном уборе, …… были украшены серебристым инеем. Неожиданно дети увидели дятла. Своим крепким клювом …… долбил дерево. А вот и белка. Ловко прыгала …… по веткам ели.

Фамилия, имя __________________________

№ 4. Подставь к местоимения вопросы и определи их падеж.

Просмотр содержимого документа «16. спряжение глагола»

Фамилия, имя ___________________________________

Тема: глагол.

Определи падеж имен существительных.

1. С горы бежит поток проворный. 2. Хорошо идти по воде, по траве. 3. Зубастой щуке в мысль пришло за кошачье приняться ремесло. 4. С утра до вечера скворец носил детям еду. 5. Мир освещается солнцем, а человек знанием. 6. С наступлением осени листья желтеют. 7. У нас в клетке жила ручная перепёлка. 8. Командир отвернул самолёт и избежал лобового удара.9. Тихо и пусто зимой на лесной поляне. 10. А дятел на дереве выколачивает из шишек вкусные семена.

РАБОТА НАД НОВЫМ МАТЕРИАЛОМ.

1. Подберите к именам существительным однокоренные глаголы в неопределенной форме. Определите их спряжение.

Например: игра – играть ( I спр.)

Мороз - ___________________ (___ спр.), свет ______________ (___спр.) , поход _______________ (___ спр.) , каток - _________________ ( _____ спр.), летчик - _________________ (___спр.), цвет - _______________ (___ спр.), служба - _______________ (___ спр.), чтение _____________ (___ спр.), крепость ______________ (____ спр.)

2. Поставьте глаголы сначала в неопределенную форму, а затем в форму настоящего времени, множественного числа 3 лица. Выделите окончания, определите спряжение глаголов.

Например: рыл – рыть - роют. (I спр).

Отвечает - ____________________ - ____________________ (___ спр.), говорит - ___________

- _____________________ (___спр.), поют - _______________ - ___________________ (___ спр.),

Топал - _________________ (___ спр.), работаю - ___________________ - _________________ (____ спр.), кричите - _______________ - _______________ (___спр.), повысил - ________

_____________ - ________________ (___спр.), спешу - _______________- __________________ ( ___спр.), начинал _______________________ - _____________________ (___ спр.).

3. Проспрягай глаголы, выдели окончания, определи спряжение.

I спр.

4. Определи спряжение глаголов. Выдели суффиксы.

Синеть (_______), бледнеть (_______), лечить (_____), чувствовать (_____), красить (______), посадить (______), строить (______), жалить (____), удивлять (____), читать (_____), помочь (_______), тосковать (_____), клеить (____), моют (_____), тащить (_____), сеять (_____), петь ( _______), гулять (______), чернеть (_____), одеть (_____), оживит (____), красить (_____), работать (_____), мечтать (_____), смеяться (_____), везти (_____), лепить (_____), краснеть (____), оживать (______), съесть (______), шить (______), мешать (______), решать (_____), думать (______), блестеть (_____), запить (______), запеть (____), копать (____), грести (____), плескать (_____), дуть (_____), мыть (_____), ухать (_____), слушать (_____)

5. Измени глаголы по образцу, выдели суффиксы и окончания, определи спряжение.

Например: летать – летает, летают (I спр.)

Делить - ____________ , ________________ (_____), мыть - _____________, _______________ (_____), стать - _________________, ___________________ (_____), кружить - _______________ , ________________________ (_____), одеть - ______________ , _____________________ (______), сказать __________________, _______________________ (_______), краснеть - _____________, __________________ (______), читать - _________________ , ____________________ (______), пороть - _________________, __________________ (_____), узнать - _________________, ____________________ (_____), шептать - ______________________, ______________________ (____), сторожить - _________________________, _____________________ (______), прятать - ____________________________, ______________________ (_____), сеять - _________________, _________________________ (_____), тащить - _____________________ , ________________ (_____), клеить - ____________________, _____________________ (____).

6. Прочитай. Поставь глаголы в неопределённую форму, определи спряжение.

1. Аккуратность человека красит (__________________). 2. Беседа дорогу коротает (____________________), а песня – работу. 3. Высокого подвига никакие горы не заслонят (________________). 4. Сам себя губит (________________), кто других не любит (_______________). 5. Знайка все с полуслова понимает (_________________), а Незнайка на всё только рот разевает (__________________). 6. Кто сеет (_________________) мир, пожнёт (________________) счастье. 7. Не работа сушит (_____________), а забота. 8. Правда глаза колет (________________).

7. Укажите лицо и число глаголов.

Поёт (______________), пою(______________), поёшь(______________), поём(______________), молчат(______________), молчим(______________), молчите(______________), молчишь(______________), играю(______________), играем(______________), играешь(______________), играете(______________), играет(______________), играют(______________), выслушаю(______________), выслушаем(______________).

Просмотр содержимого документа «17. спряжение глагола»

Фамилия, имя __________________________

Тема: Спряжение глаголов.

1. Запишите глаголы в два столбика по числам. Укажите их лицо и время. Выделите окончания, поставьте ударение.

Пьём, струится, текут, парят, вернусь, стремится, расскажешь, подскажете, проложим, люблю, надеюсь, шуршит, шепчут, падаете, играешь, работают, отдыхаете, танцует, тает, сидят, волнуемся, наговорится, зеленеют, пестреют, закипит, выбросим, укутаю, трясёшься, огорчаюсь, волнуются.

📎📎📎📎📎📎📎📎📎📎