Титаев К., Шклярук М. Российский следователь: призвание, профессия, повседневность : монография / К. Титаев, М. Шклярук. — М. : Норма, 2016. — 192 с. : ил.
В книге на основе анализа социологического опроса следователей и массива экспертных интервью реконструирована повседневная практика работы следственных органов МВД.
Как выстроен график работы и распределена нагрузка, какова система управления и в чем особенности повседневной деятельности следователей? Каковы технологии и объемыработы, как строится взаимодействие со смежными службами, какие навыки необходимы для работы следователя? Ответы на эти вопросы дают возможность понять, каким образом работает система следственных органов. Текст обобщает результаты социологического исследования и опирается не столько на анализ нормативных документов, сколько на информацию о реальной работе следственных органов, полученную в ходе эмпирического исследования.
Для широкого круга читателей — социологов, юристов, журналистов.
Содержание
Для кого эта книга? . 7
Что это за книга? . 11
Какие данные лежат в основе книги? . 16
Глава 1. Кто такой следователь? Парадокс профессии . 24
Следователь в уголовном процессе — ключевой игрок
или ключевое звено конвейера? . 26
Когда следователь включается в работу по преступлению? . 28
Следователь между судом и полицией —
трансляция правоприменительной практики . 32
Ключевое место следователя в уголовном процессе . 34
Какие следователи бывают и почему в фокусе исследования
следователь МВД? . 36
CКР, МВД, ФСКН и ФСБ — различие компетенций . 37
Численность и нагрузка: МВД как основной источник практики . 39
Следователь: первые штрихи к портрету . 40
Половозрастная структура . 41
Семья и мобильность . 43
Профессиональные ценности: раскрывать или расследовать,
наказывать преступника или возмещать ущерб? . 46
Раскрывать или расследовать? Бюрократы и детективы . 47
Цели уголовного процесса: в чем смысл работы следователя? . 54
Глава 2. Уголовное дело — главный «продукт» повседневной работы
следователя: как и кем он производится . 63
Уголовное дело: из чего оно состоит . 64
Уголовное дело: как оно возникает . 74
Уголовное дело и следственнооперативная группа (СОГ) . 74
Доследственная проверка и расследование:
информация и доказательства . 76
Раскрытые и нераскрытые преступления в уголовных делах:
«перспективные» дела и «глухари» . 79
Повседневная нагрузка . 84
Рабочий коллектив . 90
Как учатся быть следователем? Начальная социализация . 96
Глава 3. Правоохранительная машинерия: организационный контекст
работы следователя по уголовному делу . 102
С кем контактируют следователи? . 103
Место следователя в отделе полиции . 112
Следователь и суд . 120
Насколько следователь автономен в своих решениях? . 125
Проблема «заказных» дел . 130
Работа следователей через призму показателей . 134
Оправдательный приговор — главный сбой системы . 136
Сроки: борьба с «волокитой» и роль «верхних этажей»
в контроле показателей . 139
Направление дела в суд: раскрываемость, «перспектива», нагрузка . 145
Качество работы: количественные показатели
против контроля качества . 147
Глава 4. Как следователю удается делать то, что он делает?
Профессиональный язык . 151
Язык протокола — история и составные части . 154
Язык протокола: какой он . 161
Технические навыки: сформировать уголовное дело . 161
Технические языковые навыки: записать показания . 163
Навыки квалификации: что их замещает . 167
Содержательные языковые навыки: следователь как драматург . 171
Функции языковых навыков. Мыслить юридически:
языковые навыки и ускорение работы . 175
Заключение: перспективы следователя и следствия . 181
Приложение: Основные данные о работе следователей в России за 2014 г.
(уголовные дела) . 189
Полный текст книги в формате PDF можно читать или скачать на сайте Института проблем правоприменения.
- войдите для комментирования
На фоне той макулатуры, которую называют диссертациями и тому подобными, относящимися к жанру науки 12.00.09, книга выглядит очень выигрышно. Позор правоверным процессуалистам, которые свели свои труды к описанию понятий вроде функции, гарантии, формы и пр. бред. Аспиранты и адьюнты прочитайте и поймите с чего надо брать пример - образец западнодный. жаль будет если их закроют. Единственный нормальный научный центр правовдения был.